简介：摘要：目的：探讨TBL教学模式在泌尿外科护理教学中的应用效果。方法：比较两组高职护生的理论、技能考核成绩及对教学效果的满意度。结果：对照组整体护理教学质量低于试验组（P＜0.05）。结论：将TBL教学模式应用于泌尿外科护理教学中，能够有效提高护生的理论及技能考核成绩，全面提升其综合能力及职业核心胜任力，护生对教学的满意度较高，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨分析以家庭为单位的社区糖尿病护理管理模式应用效果。方法：选取我院2020年4月-2022年4月患有糖尿病的56例患者，分为对照组和观察组各28例。对照组实施常规护理，观察组实施以家庭为单位的社区护理管理模式，比较分析两组患者护理效果。结果：观察组患者生活质量情况均优于对照组，差异具有显著性（P＜0.05）。观察组护理满意度优于对照组（P＜0.05）。结论：以家庭为单位的社区糖尿病护理管理模式有效改善患者的疾病症状，可促进血糖正常变化，促进患者生活质量及心理情绪。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，传统的教学方式难以满足学生的学习需求，教师应积极创新教学方式，提高教学质量与效率。现阶段，在初中英语教学中应用互动教学法有助于促进师生之间、生生之间的交流与合作，对创设具有知识性和开放性的英语课堂有着非常大的帮助，基于此，本文对互动教学在初中英语教学实践中的运用进行探讨，以供参考。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，传统的教学方式难以满足学生的学习需求，教师应积极创新教学方式，提高教学质量与效率。现阶段，在初中英语教学中应用互动教学法有助于促进师生之间、生生之间的交流与合作，对创设具有知识性和开放性的英语课堂有着非常大的帮助，基于此，本文对互动教学在初中英语教学实践中的运用进行探讨，以供参考。