简介：课堂,是学生获取知识、修养品德、提高素质的主渠道,也是教师完成教学任务,实现培养目标,提升业务能力的主阵地。那么,什么样的课是好课？在多年的思考中发现,好课要有味道,好课要自在,好课要有品质、有内容、有深度、有特色。

简介：“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明。”这是朱熹《朱子语类》中的话。意思是说，理解得越清楚，行动和实践便越扎实；行动越扎实，进而认识和理解也就会更加清楚。这实际上揭示了认识和实践的辩证关系，充分说明认识和实践是相互依赖、相互促进的两个方面。这与我们经常讲的“读万卷书，行万里路”“知行合一”等道理如出一辙，现在读来，仍觉意义非凡，值得深思。

简介：家附近有座小山,山不高但树木繁茂,花香鸟语相伴,晨练行人穿梭其间.山上槐树很多,每年槐花开时,色如美玉,香沁心脾,令人流连忘返.但笔者觉得最美的不是花,而是槐树的“自在”.那些槐树自生自长,没有人修剪装饰,杂乱无章地四处分蘖伸杈.但那种自然力、生命力是美的,无可置疑.

简介：对“味道”一词的深刻感触，源自阎肃先生的解读。那是一次青年歌手大赛，阎肃先生是评委，他说：“我听歌喜欢闭着眼睛品里面的‘味’，‘味’正就一定唱得好。”的确，歌曲有“味道”，小说有“味道”，课堂亦然。什么是味道？味道，就是让人回味的东西。而好课的“味道”，则可以让学生不断回味。

简介：一、磁极间的相互作用规律要点：（1）磁体两端磁性最强（磁极）．（2）磁极间相互作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．

简介：又是一年中高考，百万学子渡一桥。又会是几家欢乐几家愁，人心忧忧，但岁月不会因为紧张和忧愁而停留，依然如期而至，依旧会出现“春风得意马蹄疾”的喜洋洋和“竹篮打水一场空”的凄凄惨惨。名落孙山的悲酸苦恨，在古代诗人笔下被描绘得淋漓尽致，那字里行间的心灵咏叹，犹若一曲《高山流水》，拨动了一个个落第者的心。

简介：期中考试结束了，在一阵题来笔挡中阅完了试卷，要把试卷分到各班了。上午最后一节上课了，我想，去找两个学生来分吧。到班里一转悠，发现两个后进学生正在课堂上说话，我把他们叫了出来。