简介：〔摘要〕本文从巧妙导课，激发兴趣；学法指导，循循善诱；创设情境，当堂感悟；精心设计，学案导航等方面，运用了新课改理念，深入剖析，结合教学实例，探究了如何培养学生在小学数学课堂上提出问题的能力技巧。

简介：摘要：在英语教学中，提问是一项十分重要的环节，不仅影响着学生的学习质量，也影响着教师的教学质量。以问题为导向，让学生觉得学英语不再是一种压力，而是一种挑战；提问可以为学生提供更多的思考空间，促进其独立、创新的发展；通过提问可以让学生专心听讲，专心听讲可以取得较好的效果。此外，在教学过程中，还能促进新旧知识的衔接；能激发老师在课堂上有效地进行课堂教学活动的积极性；也能让老师了解学生掌握了多少知识。因此，在课堂上提问是一种十分有效的教学方法。初中英语教师应主动改善自身的教学方式，在英语教学过程中，通过巧妙地设计问题，激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，提高其学习能力，从而提高学生的英语素养。

简介：摘要：英语专业核心素质的培养，就是要使学生掌握英语专业的学习方法，增强自主学习的意识，并将英语专业价值观内在化。在对学生的学科核心素养进行培养的过程中，老师必须根据学生的发展需要，调整自己的教学方式，使学生的能力、思维和性格得到提高，老师也可以根据不同的教学要求来调整自己的教学方式，从而提高英语教学和学生的契合度。

简介：摘要：思维导图是一种直观的教学方法，其运用对于强化知识之间的内在联系，启发学生的思维，提高学生的写作能力有着十分重要的作用。本研究以“以图为本，以图为导”的教学思想为指导，探讨了中学英语作文教学中如何运用思维导图，明确训练目标，运用思维导图丰富词汇，丰富词汇量，运用思维导图帮助学生把握各种体裁的写作重点，从而提高学生英语写作水平。

简介：摘要：合作学习是新课程改革中应运而生的全新的授课模式，将其有效地应用于初中英语教学中，不但能够促进学生团体协作意识的生成，使生生间互助合作、和谐共处，还能提升他们的思考和探究能力，增强其学习自主性，实现初中英语课堂教学的提质增效。在初中英语课上应用小组合作学习模式，对增强学生的学习体验，以及英语素养的提高有着重要的促进作用，这符合素质教育的要求。

简介：摘要：英语在当今社会中的运用日益广泛，并在社会生活的各个方面不断地向人们渗透。从这一点可以看出，培养学生核心素质是一个不可或缺的步骤，其目的就是要促进学生与国际教育的变革和发展潮流相适应，增强国家国际竞争能力。因为一些教师的观念还被应试教育的观念所影响，在课堂上的教学内容以考试为主进行设备，以提高学业成绩为目的，这样的教学设计存在其缺陷，很容易把学生培养成应试机器，不利于学生的全面发展。从目前教育现状出发，重视学生核心素养的培养是一个迫切需要解决的问题。本文结合具体的教学实例，归纳几种具体的设计策略。

简介：摘要：党的十八大以来，反腐败力度空前加强，国有企业作为执政兴国的重要支柱和可靠力量，在推动我国经济快速发展的同时，其党风廉政建设和反腐败工作摆在了更重要的位置。因此，作为国有企业的纪检部门一定要履行全面从严治党要求，做到全面监督。国企纪检工作人员更要明确自身的职责、加强专业水平，充分履行监督职责，并将其落到实处，促进企业健康发展。