简介：摘要：教学有效性指教师遵循教学活动的客观规律，用最少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，它包括三重含义：效果、效率、效益。在课堂中利用好交互式电子白板能大大提高课堂的教学有效性。本文将从三个方面浅谈交互白板如何提高数学课堂的教学有效性。

简介：

简介：摘要:  数学作业是检测教师课堂教学效果的重要手段，也是提高数学成绩的有效手段，在课程改革和提倡素质教育的大背景下，小学的数学作业设计要与时俱进，做出调整，才能更好地发挥出其在教学过程中的重要性。本文总结传统小学数学作业设计的弊端，探索用调整作业设计的方式来对学生进行创新能力的培养。

简介：摘要：核心素养是指个人的素养终身发展和社会发展的所需要的“关键素养”，《义务教育数学课程标准（2011年版）》，规定了义务教育阶段数学学科的10 个核心素养：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。这些素养的培养，能够为学生未来学习奠定足够的基础，并且提供给学生更多的关注点。当学生在日后的学习过程中，能够主动运用所学知识，解决生活中的问题，最终实现教学的发展。

简介：摘要：高中学生英语阅读过程中的语言能力是高中阶段英语学习最重要的一部分，但是在近些年的高中英语教学过程中，发现学生在英语阅读过程中缺乏语感，不能很好的对这句话产生准确的理解。再加上英语单词的含义众多，从而也就在一定的程度上阻碍了学生的英语理解能力，所以从目前的情况来看，高中学生英语阅读语言能力低下是一项有待解决的问题，英语阅读语言能力的提升已经成为了高中生提高英语成绩的必要因素。文章通过对高中学生英语阅读学习中的语言能力进行研究，以期通过研究可以找到能够充分调动学生学习英语阅读的兴趣，从而在一定程度上提高其英语语言能力。

简介：摘 要：英语是高中阶段的必修课程，在实际的教学过程中，教师除了让学生掌握英语相关知识外，还需结合学科特点，培养学生的语言能力，提升学生的核心素养，促进学生其他方面的发展。本文简要分析了英语核心素养与语言能力的联系，结合高中英语教学实际，探讨英语核心素养背景下培养学生语言能力的策略，希望能够为相关教师提供一定参考。