简介：摘要：数学本身就是枯燥乏味的，计算需要耐心检查，应用题需要动脑思考，而往往学生们对于简单的题没有耐心去计算，难的题又不想动脑思考，因此，“口诀”就为数学学习打开了一扇大门，引起了学生强烈的好奇心和求知欲，安抚了浮躁的心绪，让学生能够静心思考、细心计算、耐心检查，让学生爱上了学数学。

简介：摘要情绪对大学生身心健康发展至关重要，本文阐述了情绪及情绪管理的概念和大学生的情绪特点，提出通过培养大学生的情绪智力、增强情绪的自我管理能力、组织团体辅导活动、营造良好的学校环境等策略，使大学生能够有效调控自己的情绪，形成健康的人生态度。

简介：摘要：班主任是一个班级中的灵魂支柱，良好的班级管理是检验班主任工作能力和水平的重要因素。小学低年级的学生由于刚刚步入学校，在不同的家庭中养成了不同的行为习惯，其中有些习惯是不利于学生的学习和成长的，所以，班主任教师在班级管理和教学的过程中要注重对学生良好行为习惯的培养，规范学生的行为，充分发挥教育的价值和作用，促进学生身心健康发展，从而以更好的状态投入到文化知识的学习中。本文主要介绍的就是班主任在小学低年级的班级管理中有效培养学生良好的行为习惯的策略，希望能够通过本文的研究和总结为众多小学生的健康成长献出自己的一份绵薄之力。

简介：摘要：一般情况下，小学数学学习具有一定的枯燥性，教师在进行教学活动时，如果想要保障学生主动参与课堂学习，则需要强化学生学习兴趣，确保学生能够更为高效的学习相关知识，提升学生学习效果。与此同时，数学学科具有较高的复杂性，学生在学习中可能会出现无法解决的问题，进而使其自信心受挫，对自身学习能力产生质疑，此时，教师需要对其学习兴趣进行科学培养，确保学生能够更为深入的探索数学知识，使其能够进一步感受数学的美妙。本文首先分析培养学生学习兴趣的工作原则，然后综合探究对学生进行学习兴趣培养的具体策略，希望能够使现代教育工作得到更大的发展。