简介:摘要目的探讨精神分裂症患者实施康复护理对其服药依从性及生活质量的影响。方法选取2017年3月-2018年3月我院收治精神分裂症患者40例,随机分为干预组和对照组,各20例,两组入院后均给予常规抗精神病药物治疗,在此基础上对照组给予出院指导和定期随诊,干预组在对照组基础上实施康复护理干预,对两组患者服药依从性和康复情况进行比较。结果出院1年后,干预组服药依从性(95.00%)明显高于对照组(60.00%)(P<0.05),干预组SDSS评分为(7.11±2.15)分显著低于对照组的(11.72±2.84)分(P<0.05)。结论对精神分裂症患者实施康复护理干预,有利于提高患者服药依从性,改善患者社会功能缺陷,降低复发率,值得推广应用。
简介:摘要本文阐述了新课程小学语文教学的综合效益。主要从综合教学的全面性、综合教学的相关性、综合教学的层次性、综合教学的探索性等方面体现了小学语文新课程教学的创新性,为新课程教学提供了有价值的依据。
简介:摘要目的探讨精神分裂症患者实施康复护理对其服药依从性及生活质量的影响。方法选取2017年3月-2018年3月我院收治精神分裂症患者40例,随机分为干预组和对照组,各20例,两组入院后均给予常规抗精神病药物治疗,在此基础上对照组给予出院指导和定期随诊,干预组在对照组基础上实施康复护理干预,对两组患者服药依从性和康复情况进行比较。结果出院1年后,干预组服药依从性(95.00%)明显高于对照组(60.00%)(P<0.05),干预组SDSS评分为(7.11±2.15)分显著低于对照组的(11.72±2.84)分(P<0.05)。结论对精神分裂症患者实施康复护理干预,有利于提高患者服药依从性,改善患者社会功能缺陷,降低复发率,值得推广应用。