简介：【摘 要】：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，如何激发小学生学习英语的兴趣，让小学生乐学就成了英语教师应该注意和探究的重要性问题。

简介：【摘 要】：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，如何激发小学生学习英语的兴趣，让小学生乐学就成了英语教师应该注意和探究的重要性问题。

简介：摘要小学数学课堂研究性学习是指在数学课堂中，学生在教师指导下，以类似科学研究的方式浓缩地经历数学知识的“再创造”过程的学习方式。小学数学课堂研究性学习的目的不单是简单地证明事实，而是努力使学生获得发现，获得体验，形成探究的意识和习惯。

简介：摘要计算能力是学生在小学阶段必须要掌握的技能，是学生学习数学的基础，直接关系于数学核心素养的培养。现阶段，大多数小学生常常忽视数学计算，部分计算题并不是因为学生不会做，而是由于学生没有端正学习态度，导致注意力不集中、马马虎虎、不加以验算等诸多因素，影响学生的数学计算质量与效果，难以发挥小学生计算能力培养的作用。怎样在小学数学教学中，培养学生的计算能力，已然成为目前大多数教师面对的难题。

简介：

简介：

简介：摘要随着新课改的不断深入，培养学生核心素养成为小学数学教学中的重要内容。长期以来，提升小学生运算能力都是数学教学中的重点所在，也是一大难点，对于学生数学学习至关重要。本文分析探讨了核心素养导向下小学数学运算能力的培养，希望能够为小学数学教学的改革创新略尽自己微薄之力。

简介：摘要随着大量农村劳动力涌入城市发展，留守儿童成为社会发展过程中所出现的一个热点社会问题。农村留守儿童的班级管理是农村教学工作者关注的重点，关系到留守儿童自身的健康成长和发展，本文针对这一问题展开论述与探讨。