简介：摘要：由于学生之间的差异性是不可避免的，再加上学生所具备的学习能能力、学习兴趣等的不平衡，导致学生在学习过程中会表现出差异化的特点。在小学阶段的数学教学中，教师要正确认识学生之间的差异，并采取差异化的教育措施，促进学生在原有基础上都能够得到最大可能的发展。而这也正是新课程改革中对数学教学所提出的基础要求。为了强化学生的学习能力，本文立足于小学数学教学中的差异化教学实践，整理了适合学生的教学方法。
简介：摘要：基于互动学习视角，教师所组织的小学数学合作学习实践，是注重学生参与、互相交流、合作学习的教学模式。在该教学模式下，学生可以通过实际操作、思考、探究等来经历知识的探究过程，不仅能够激发学生的学习兴趣，还有助于提高数学教学的整体质量。基于此，本文就通过三个方面阐述了互动学习视角下的合作学习组织方法。
小学数学教学中的差异化教育实践
基于互动学习视角的小学数学合作学习实践
