简介:摘要: 随着我国工业化、城市化进程 的 加快,市场逐渐成为劳动力资源的配置机制,出现了大规模的人口流动。在这一背景下 , 越来越多的人口从农村进入城市务工,但是由于农民工的经济水平以及政策原因,出现了农村“留守儿童”这一特殊群体,且就统计数据显示,在 2013 年中国就有 6102.55 万农村留守儿童,并且数据还有增加的趋势。大数量的农村“留守儿童”为我国的教育领域带来了巨大的挑战,且心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。本文通过对农村留守儿童的心理问题进行研究分析,探讨解决农村留守儿童心理健康问题及教育的措施。
简介:摘要 :目的 观察对重型颅脑创伤患者的治疗中应用改良外伤大骨瓣减压术的效果。方法 从在我院确诊并治疗的重型颅脑外伤患者中 选择 200 例纳入研究,医生对患者进行检查并对病情分析后,制定出两种治疗方案,将其实施的方式、费用及 各自利弊 等都告知患者 和(或)家属 ,最后根据患者 和(或)家属的意愿 确定 最终 治疗方案。其中,有 100 例患者选择标准外伤大骨瓣减压术为 对照组 ,剩余的 100 例患者选择改良外伤大骨瓣减压术为 研究组 ,对比疗效。结果 研究组 患者经治疗后的神经功能( Garcia )、运动功能( FMA )评分均明显优于 对照组 ( p<0.05 ),并且治疗中 研究组 发生并发生的几率较低,而 对照组 在这一指标上明显高于 研究组 ( p<0.05 )。结论 重型颅脑创伤的治疗需要尽量减少手术 副损伤及术后并发症,尽可能保留和恢复神经功能 ,改良外伤大骨瓣减压术正是对这一因素进行了充分考虑,在操作过程中可以减少并发症的诱发因素,并有利于患者的术后 康复 。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨康复护理对老年冠心病患者的临床效果及生活质量的影响。通过对比实施康复护理前后的临床指标和生活质量评分,评估康复护理在老年冠心病治疗中的作用。方法:选取2022年7月-2023年6月我院收治的老年冠心病患者60例为研究对象,等量随机分为2组。对照组采用常规护理,观察组采用综合性康复护理。比较2组患者的临床效果、生活质量、并发症情况、满意度。结果:观察组的护理总有效率明显高于对照组;观察组的各项生活质量评分评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组的并发症总发生率明显低于对照组(P<0.05);观察组护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:康复护理能有效改善老年冠心病患者的临床指标,提高其生活质量。通过综合性的康复护理措施,可以促进老年冠心病患者的身体恢复,减少再住院风险,提高其日常生活的自理能力和整体幸福感。因此,建议在老年冠心病患者的治疗中广泛应用康复护理。
简介:摘要:技师学院承担着为社会培养高技能、高水平、高素质复合型人才的重任,而学院为了提高学生管理的效果,提升教育的质量,就需要合理优化管理工作的手段和方法,要科学的融入沟通教育观念。教师在平时的教育活动中要对学生展现出真诚的关爱,尊重他们、关心他们,以此来改变学生的学习态度。另外,教师还需要为学生树立学习的榜样,不能用情绪化的态度处理事情,而是要以德服人、以理服人,借此提高学院学生的道德素养。除此之外,教师还需要把握管理工作的细节,以此来增进与学生之间的关系,增强他们的信任,进而改善管理工作的质量。本文结合技师学院学生特点,探究使用沟通教育开展学生管理工作的具体策略。
简介:摘要 :目的 研究对急性大面积脑梗死( Acute massive cerebral infarction , AMCI )的治疗中应用标准去大骨瓣减压加内减压术的临床效果。方法 对研究资料的选择设立合理的条件,包括入院时间、排除条件等,经过认真筛选,共有 100 例患者符合条件,从 1-100 对其进行编号,然后将编号为奇数的患者设立为对照组,实施标准去大骨瓣减压术( Standard decompressive craniectomy , SDC )治疗,编号为偶数的患者设立为结合组,在对照组治疗方式的基础上加内减压术治疗,分析效果。结果 对术前二组患者的脑梗死面积、昏迷指数( GCS )进行观察和评价,均无明显差异( p>0.05 ),而经过 7d 治疗后,结合组这两项指标均明显优于对照组( p<0.05 )。同时,结合组的死亡率和随访半年的患者预后情况( GOS 评分)也明显比对照组更理想( p<0.05 )。此外,在并发症方面,结合组明显少于对照组( p<0.05 )。结论 SDC 加内减压术可以迅速的对患者颅脑内外进行充分减压,提高抢救的成功率,并显著减少脑梗死的面积,降低死亡率和并发症,改善预后情况。
简介:摘要:职业教育为推动现代经济社会发展起到十分重要的作用。现代学徒制是我国高等职业教育人才培养的重要途径之一。本文以现代学徒制技能人才培养为切入点,根据职业教育技能人才培养实际,围绕产教融合人才培养模式提出了八个方面的路径,旨在建立完善的职业教育高技能人才培养体系。