简介：摘要我们的语文教学，由于应试教育的主宰，容不得学生的任何自由和创新，一切以标准答案为依据，这无疑会束缚和压抑学生阅读中的主观情感。对此，本文指出了教师在学生阅读中的指导作用，利用学生的心理特点，通过调动学生的“阅读期待”培养学生的阅读能力，提高阅读水平和语文素养。

简介：摘要：基于英语学科特点，阅读是英语课程中最为重要的环节，是提升英语基础知识、口语表达能力、语言写作能力的关键。同时，有效的英语阅读也可以增加学生的理解分析能力、丰富英语词汇储备。新课程改革背景下，阅读教学是培养和发展学生英语学科素养的关键途径。鉴于此，文章聚焦于英语分级阅读教学，对传统的阅读教学方式进行了改进和创新，取得了一定的成效。本文对分级阅读模式在英语课外阅读中的应用进行分析，以供参考。

简介：摘要主要阐述新课程背景下，如何改善教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式、教学方式和教学手段以提高历史课堂的时效性。充分体现历史课堂教学过程中学生的主体地位，培养学生的读史能力，使历史教学朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。

简介：摘要：小学阶段的英语主要对学生产生启蒙的作用，而阅读教学旨在培养学生的理解能力和实际运用能力。但由于小学英语阅读很难涉及到复杂的知识点，这就会导致当学生进入初中的学习阶段，很难去适应更高难度的阅读知识以及课堂进度。针对这些存在的问题教师在教学的过程中要重视中小学英语阅读教学的衔接，帮助学生顺利完成中小学英语阅读的过渡，让学生适应初中英语的阅读教学，提升学习质量。

简介：摘要：学生阅读素养的提升策略主要从教育政策和课程设计的角度以及家庭和社会环境的角度进行考虑。在教育政策和课程设计方面，需要制定明确的阅读教育政策、设定阅读教育目标和评估标准，优化课程设计，增加阅读相关的独立课程，提供丰富的阅读材料，并定期组织阅读活动。家庭和社会环境方面，关注家庭阅读氛围和家庭阅读指导，利用公共图书馆和学校教育资源，以及培养良好的阅读氛围和提供丰富的阅读资源等。

简介：摘要： 时代在进步，语文在发展。在全新的教育形式之下，教师必须要以培养学生素质为主要的教学依据，在实际的阅读过程当中有效地进行课堂教学环节的优化设计、加强课内外阅读的有效衔接、自主合作探究阅读等方式都有助于小学生在潜意识中形成对语文的学习能力，体验阅读的魅力，感受阅读带来的好处。另外，教师需要对以往的教学方法进行全面的分析和总结，有效地利用各种渠道和途径提升学生的语文阅读能力，这样才能够实现高效语文课堂的全面构建。

简介：摘要：阅读和写作是在语文教学中非常重要的组成部分，将直接影响学生语文学习成绩，也会影响学生的理解能力和情感表达能力。加强读写结合能够有效开阔学生视野、提高阅读能力、不断充实自我，教师应当重视读写结合。但当前，在小学语文阅读教学中读写结合依旧存在很多问题，这些问题会阻碍学生的发展和进步，因此必须加强了解，探索读写结合的有效方式。

简介：摘要南朝齐梁时的文学家评论家刘勰在《文心雕龙?知音》中指出“夫缀文者情动而辞发，观文者披情以入文。另外，新颁布的小学语文课程标准中对阅读教学提出了明确的要求“具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”由此可见，注重学生的情感体验在阅读教学中是至关重要的。在教学中教师可引导学生学会在阅读中感悟、体会文中词、句、段、篇中所蕴涵的思想感情，从而获得深刻的情感体验。

简介：摘要：随着我国经济发展的前进，人才培养占比就变得越来越高。所以，小学教育作为学习阶段中最重要的教育也越来越得到重视，那么，小学语文的教育质量就应该提高上来。在课堂教学中，阅读教学则是不可或缺的一部分，特别是在高段阅读中，学生特别难掌握其文章主要内容思想。所以，我就小学语文高段阅读拓展教学有效性开展实践研究。

简介：摘要：英语这一门学科，是属于一门外来的语言学科，有着自身的特性。在英语教学活动中，阅读教学占有很大的比重，对促进初中生英语文化水平有着显著的作用。虽然英语阅读越来越受到各位初中英语教师的关注，但在实际的教学活动中还是存在一些不足，让英语阅读的教学受到了一定的影响，从而影响到学生的整体英语水平。

简介：摘要高中英语阅读理解能力的提高依赖于学习者科学的词汇策略，语句分析策略，文化储备及适当的解题技巧，了解比较中西方文化的能力，使学习者通过书面语言的学习，生成语言学习的情感体验，树立正确的人生观、价值观的任务。因此，只有认识到当前英语阅读教学中存在的问题，并积极解决，才能从根本上提高学生的阅读理解能力，也是促进我国素质教育的有效途径。

简介：摘要：在教育改革背景下，教育的手段变得更加丰富，多元化的教学模式是教育发展的主要方向，其根本目的在于通过课堂教育锻炼学生的综合能力，提高孩子的核心素养。小学语文是语文课程的基础，语文知识无论是在课堂学习还是在日常生活中都起着重要的作用。本文就笔者调研及教学经历对趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用做出分析。

简介：【摘要】 当今社会飞速发展，教育行业也发生大量很大的变化，随着新课程改革的不断深入，深度学习成为了重要的教育方法。它不仅可以充分发挥学生的主体作用，还能够培养学生的发散思维，从而理解的更为透彻，是培养学生发散思维，提高学生综合素质的重要手段。因此在初中的英语阅读教学中，教师也应当深入研究如何将深度学习融入其中，从而让学生可以全面把握文章内容，实现学生英语成绩的提高，本文就基于深度学习理念对初中英语阅读教学进行探究。

简介：摘要：在小学语文阅读教学的过程中，针对学生的思维能力和人文素养完成实际的培养，对学生来说有着较为重要的意义。而在此过程中信息技术与阅读教学的整体融合，能够让学生完成图文并茂的知识学习，目前也为学生呈现更好的阅读状态。合理使用信息技术能够有效激发学生的阅读兴趣，并且这种方式对于语文阅读课堂注入了全新的火力，综合的保证小学语文阅读教学质量的有效提升。因此在当前的小学语文阅读与信息技术的使用过程中，完成全面的整合能够更好的保证实际发展需求，确保语文知识学习质量的全面提升。