简介：摘要人类品德和个性养成的关键时期在于小学阶段的教育，因为这个时候的孩子思考能力不是很成熟，很容易去模仿成人的行为，从而潜移默化的形成其他人的价值观念和道德观念。本文就围绕经典诵读为中心谈论如何培养学生的思想道德品质。

简介：摘 要 : 伴随着我国教育改革的不断进行，越来越多的人们逐渐对于留守儿童的心理健康教育问题进行了高度关注。而劳动教育作为一种全新的教育方式，不仅可以帮助留守儿童更好的成长和发展，还可以促进留守儿童的心理健康发展。因此。本文将对通过劳动教育提升留守儿童心理健康水平的策略进行全面的分析研究，然后提出相对应的对策 , 来促进劳动教育在留守儿童心理健康教育之中的有效应用，进而促进留守儿童未来更好的成长和发展。

简介：【摘要】：引地方资源入题的情境式试题的命制是教师的“必修课”，也是学习评价的手段之一。初中历史与社会学科情境式试题命制可以从，引地方资源入题的情境式试题是课程性质的要求、也是是实施考试评价和落实能力立意，更是体现素养立意，符合试题情景的新颖性、真实性要求。

简介：摘 要：随着时代的发展和变化，教育领域也在不断地改变，以适应新时代下国家对青年人才的需要。在这种背景下，教育领域的教学重点除了文化知识外，也更加重视对学生核心素养的培养，这对学生的成长和发展有着重要意义。初中阶段的道德与法治学科与核心素养的培养具有密切联系，教师注意将两者有机结合，构建出高效的道德与法治课堂，推动学生核心素养的提升。为实现这一目的，就需要初中道德与法治教师找到合适的策略来构建高效课堂。

简介：摘要：在当前的教学环境下，随着信息获取方式以及信息传递方式的越来越丰富，在初中的道德与法治教学过程中也需要能够越来越注重与教学模式的多样化。而在当前的信息交流形式中，微信已经逐渐成为了社交过程中的主流之一。在微信交流中蕴含着巨大的资源。本文从丰富课堂教学内容、增强学生互助关系以及充分挖掘隐藏知识这几个方面来简单介绍了在初中道德与法治教学中有效运用微信资源的几种方法。