简介：摘要“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”每次看到学生在课堂上因为兴奋涨红的小脸,我都会想到了德国教育家第多斯惠的这句教育名言。激励就是激发和鼓励。从教育心理学来说,是指激发人的动机,诱发人的行为,使其产生一种内在的动力,朝着所期望的目标努力的过程。在美术教学中，注意鼓励教学方法的运用，不仅可以激发学生学习兴趣，而且对提高学生的审美意识和创造性思维的能力具有很大的促进作用。

简介：

简介：摘要全面提高小学生的语文素养，是贯穿于《新课标》的基本理念。小学语文课不仅是要教给学生语文知识，还要发挥好学科的工具作用，在字、词、句、章四个方面进行扎扎实实的基础训练，使学生在大量的语言实践中积累语言材料，积淀语感经验。因此，学习语文重在积累，重在感悟，重在实践，重在获得。利用语文课堂的教学优势，因势利导、潜移默化地对学生进行教育熏陶，让学生在不知不觉、耳濡目染中受到教育和感化。

简介：摘要要想有效地利用电教媒体教学，就要找准教学中的最佳作用点利用投影,突破难点；联系生活,启动认知；创设问题情境，激发学生思维；利用课件，提升思维能力；利用投影,提高空间想象能力。

简介：高考第六大题重点考查学生的语言表达能力，被称为“试验田”，每年都有变化，一方面表现为新题型的出现，一方面表现为对旧题型的回放，而图表题自从1995年后一直没有出现，将来出现的可能性很大，因为这种题型可以考察学生的观察能力、语言表达能力、联想想象能力等，而且图表在生活中被广泛应用，所以不可忽视。

简介：初中毕业升学考试物理试题注重考查学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度和责任等核心素养,据此提出教学建议,为教师在教学中落实课程标准和有效地进行知识建构提供依据。

简介：科科龙,站在电线上的小鸟为什么不会被电流击伤呢？果使用术语解释，可能不好理解，但是我们都知道，水都是从高处向低处流的，电流也是这样，“电压是产生电流的原因”，通常人们高压触电的原因是，人的两只脚离高压电源的距离不同，造成两脚间形成了较大的电压差，