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初中地理跨学科整合教学策略研究

作者：孙文燕杨磊
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-01-11
出处：《中小学教育》 2023年第21期
机构：淄博市淄川第二中学山东省淄博市 255100

简介：摘要:学科整合在教育领域中日益受到重视，强调不同学科之间的融合与交叉，旨在提供更为综合性和跨学科的学习体验。在这一趋势下，初中地理教学作为一门重要的学科，也开始与其他学科进行融合，以促进学生的综合素养和跨学科能力的培养。随着社会的发展和知识的不断更新，单一学科的知识已经无法完全满足学生的学习需求，因此学科整合成为一种创新的教学模式。文章旨在探讨初中地理跨学科的融合教学的效果与影响，特别关注学科整合是否能够提高学生的学科理解和跨学科能力。
标签：初中地理跨学科整合教学策略

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读写说结合下的小学语文阅读教学策略

作者：孙文燕
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-07-22
出处：《教育学文摘》 2020年第08期
机构：江苏省常州市武进区南宅实验学校 213178

简介：摘要：语文教学是一个整体，阅读、写作与口语的结合可以让学生的语文能力发展更加均衡与稳固。因此，在小学语文阅读教学时，教师需要将教学目光从阅读这一单一方面扩展开，采用多种结合方式与策略，注重课堂教学，并注重细节优化，致力于让学生在综合性的语文阅读学习中获得语文核心素养的有效发展。
标签：小学语文阅读教学读写说结合策略研究

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优化小学语文阅读教学的有效策略

作者：孙文燕
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-03-09
出处：《中国教师》 2020年第32期
机构：沙雅县第一小学新疆阿克苏 842200

简介：摘要：在新课改政策逐步落实的背景下，我国教育领域愈发关注对学生综合素养的培育工作。阅读是小学语文教学工作中的关键性内容，通过开展小学语文阅读教学工作，能够有效激发学生参与阅读课堂的积极性，帮助学生培养阅读习惯，有效提升学生在阅读方面的能力。小学语文教师在开展阅读教学工作的过程中，要逐步转换自身教学思想，采取具有科学性的方法提升小学生的阅读能力，有效提升小学阅读教学课堂的效率。本文针对当前小学语文阅读教学工作的开展进行了简要的分析，希望能为相关小学语文教学工作者提供部分有价值的参考，为我国教育事业的发展略尽绵薄之力。
标签：小学语文阅读教学有效策略

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