简介：摘要：新一轮的课程改革，要求老师们以生活为中心来进行教学，创造一种生活的学习环境，指导学生将所学的知识运用到实际生活中去。生活情境教学模式有利于提高学生的学习兴趣，充分调动学生的学习热情，提高了教育的质量，提高了教育的效率，使学生对数学知识有了更深层次地了解和掌握，从而达到培养人才的目的。

简介：摘要：目的：本文旨在探讨现代护理教学中理念与实践的结合方式。方法：从2022年3月至2023年3月，我们对300名学生进行了观察，通过文献综述和实地调研，发现采用案例教学、技能实操和临床实习相结合的教学方法，能够有效提升护理教学的实效性和学生的综合素质。结果：结合理念与实践的教学模式，有助于培养护理学生的批判思维能力、团队协作意识及临床操作技能；同时也提升了学生对护理事业的职业认同感和责任心。讨论：教学应当注重将理论知识与实践操作有机结合，以促进护理教育的全面发展。

简介：摘要:在高中地理课程中，大多数都需要学生通过使用工具和图形来了解和模拟地理环境。因此，对高中地理实验教学进行研究是非常必要的。在地理课堂上合理运用实验方法，不仅可以丰富教学内容，还可以强化对这些知识的记忆和巩固，可以让学生更快地习惯把实际和理论联系起来的过程，为后面的深入研究做好准备。

简介：【摘要】“三全育人”的教育理念符合高校人才培养的总体目标，契合新时期高校思想政治工作的发展规律，是发挥教育合力、提升育人质量的重要举措。中医养生学作为高职中医养生保健专业的一门专业核心课程及中医学专业的限选课程，深入探索课程内容包含的思政元素，有利于专业课程与思政课程共同形成协同育人效应，将“三全育人”贯彻到教学全过程。本文从中医养生学中融入思政元素的必要性及课程思政实践中存在的问题进行分析，并针对问题提出相应对策，以此来促进高职中医养生学课程思政的开展更加科学合理与有效。