简介：摘要：语文学科在小学的学科结构中占有举足轻重的地位，而语文课程中的文字语言又是其它科目的基础，它直接关系到学生的语言阅读和理解能力。教师应从小学生的文化成长需要出发，对教学过程进行探究。在语文学科中，人文教育是其特殊的职能，充分发挥其人文教育的作用，既能提高学生对语言学习的兴趣，又能促进学生的思维认知，获得语文核心素养的提升。基于此，本文先分析小学语文教学中实施人文教育的重要意义，再阐述小学语文教学中人文教育的实施策略。

简介：摘要：在核心素养视域下，对高中生物教学提出了全新的要求，大单元教学设计也逐渐受到重视。基于此，本文主要针对核心素养视域下高中生物大单元教学设计策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

简介：摘要：在新高考背景下，教师需要以核心素养为导向组织高中生物学教学活动，着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要，通过情境创设、合作学习、问题设计等途径营造良好的学习氛围，助力学生获得理想的高考成绩，实现全面发展。

简介：摘要：随着融媒体时代的到来，电视新闻编辑面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨融媒体时代电视新闻编辑所具备的素养和能力，以提高其在新媒体环境下的适应性和竞争力。文章首先分析了融媒体时代的背景与特征。然后，文章详细阐述了融媒体时代电视新闻编辑所具备的素养和融媒体时代电视新闻编辑所具备的能力。最后，文章总结了融媒体时代电视新闻编辑发展趋势，并对其未来发展提出了建议。

简介：摘要：作业作为课堂的延伸，有助于学生对课堂知识的消化和吸收，是教师检验学生学习成效的重要凭证。在双减背景下，小学语文作业的设计需要教师结合学生的年龄特点进行创新，加强作业的趣味性、多样性和实践性，丰富学生的学习体验，使语文作业发挥其真正的作用。本文阐述了双减下小学语文作业创新设计的意义以及策略，希望为语文教学提供参考。

简介：摘要：在“双减”背景下，教师既要减轻学生的作业负担，又要保证课后学习质量，因此，让高质量的作业体系成为学生课后学习的助力是教师进行语文作业设计的主要目标。要提高语文课程的教学成效,教师不仅要优化课程教学,更要优化作业设计,充分发挥课后作业的优势与特点,强化学生对课堂知识的掌握,促进学生自主学习能力的提高。本文立足“双减”背景，通过探讨小学语文作业设计的现状和存在的问题，结合相关文件和学术研究成果，提出优化小学语文作业设计的具体方法和策略。

简介：摘要:中国是世界上为数不多的普遍存在隔代教育的国家。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象越来越普遍，其优势和弊端也不断显现出来。儿童期作为成长的关键时期，教育的作用至关重要。本文正是在此基础上，分析利弊，改进方式方法，发挥优势，促使祖辈与家长良性互动，发挥隔代教育的最大功效。

简介：摘要：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础性工程，是立足于实现第二个百年奋斗目标，围绕实现社会主义现代化强国描绘的国家教育发展宏伟蓝图。强国必强乡村，教育强国只有实现乡村教育的“强”才能完整。本文主要探索了如何振兴乡村教育。通过改善农村学校的办学条件、加大“留守儿童”关怀力度、完善对口帮扶的方法、结合当地经济社会的发展和乡村的规划以及全面提升乡村教育质量等措施，来提高乡村教育的质量和水平，为乡村振兴培养更多优秀人才，旨在为振兴乡村教育提供思路和方向。

简介：摘要:处于小学阶段的学生其心理素质还不成熟，比较活跃多动，理解事物偏具体化，他们的自主学习能力更是缺乏，而数学这个学科又是由比较抽象刻板的公式、图形等组成的，这里就体现了好的教学方法的重要性，老师应该采取适合的教学方法去吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而引导学生去学习，提高学生的学习效率，快速掌握课堂上所要学习的内容。

简介：摘要：我国传统文化源远流长，包含传统美德及民族精神。历史作为一门综合学科，它综合了社会、地理、政治等学科的内容，庞杂而有序宽泛而有治。它在继承和发扬传统文化对学生进行爱国主义教育等方面有着得天独厚的优势，成为教育教学的主阵地。它不仅能培养学生历史素养，而且可以提高他们的思想水平，让他们树立健康的人生观、价值观、是非观。本文分析传统文化在初中历史教学中的价值，对传统文化在教学中的渗透策略进行了探究，旨在以历史课堂为载体，渗透优秀传统文化教育，推动历史教学新发展，促进学生的健全人格。

简介：摘要：阅读作为英语教学的重要内容，对提高学生的用语能力和写作能力有着重要的作用。因此，在小学英语阅读教学中，教师要顺应学生身心发展规律，切实认识到培养学生核心素养的重要性和紧迫性，争取在强化学生综合能力的同时，也能优化学生的内在品质，从而将小学英语教学的育人价值充分体现出来。

简介：摘要：随着社会的外在竞争日益加剧，高中数学这一高中生的基本功，不仅受到了同学们自己的重视，也受到了外界的重视。在此大环境下，高中数学老师应对此进行有效的教育改革。近年来，尽管协作学习仍然是一种新兴的教育方式，但它在教育中的运用却非常广泛，这就需要老师在安排教学活动的时候，要对课程的内容有一个较为透彻的认识，并要充分借鉴合作探究式的优点和教学方式相融合，从而为提高课堂教学的有效性奠定坚实的基础。

简介：摘要：素质教育理念经过长期的推广，已经逐渐被广大教育工作者所接受。许多教师也意识到在教学中培养学生思维能力的重要性。小学阶段，数学作为主要教学学科之一，承担着帮助学生掌握基础数学知识和技能，训练其逻辑思维能力的重要任务。探讨如何在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力成为小学数学教学的重要课题。本文简要分析小学数学教学现状，提出小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的具体策略。