简介：摘要目的探讨保留生育功能手术对卵巢交界性肿瘤（BOT）患者预后及生育结局的影响。方法纳入山东大学齐鲁医院2009—2019年确诊治疗的280例卵巢交界性肿瘤患者为研究对象，根据患者的手术方案，将患者分为保留生育功能手术组（保留组，167例）和未保留生育功能手术组（未保留组，113例），收集患者年龄、术前血清CA-125水平、手术方式、病理类型、国际妇产科联盟（FIGO）分期（2014）、肿瘤部位、是否合并局灶癌变等信息，并对患者术后的预后比较两组患者的术后无病生存率差异，采用多因素Cox比例风险回归模型分析卵巢交界性肿瘤患者预后的相关因素。结果280例BOT患者的年龄［M（Q1，Q3）］为35.0（26.0，51.0）岁，术后随访时间［M（Q1，Q3）］为55.2（34.7，79.3）个月。随访期间，保留组共有25例（15.0%）患者复发，未保留组共有11例（8.7%）复发。保育组和非保育组患者5年无病生存率分别为84.4%和90.1%（P=0.223）。多因素Cox比例风险回归分析显示，与FIGO Ⅰ期患者相比，FIGO Ⅱ/Ⅲ期患者复发的风险更高，HR值（95%CI）为2.872（1.283~6.431）（P=0.010），行保留生育功能手术未增加患者复发风险（P=0.116）。共随访到72例患者有妊娠意愿，39例（54.2%）患者成功妊娠，其中37例成功分娩，2例选择性终止妊娠。结论保育手术并未增加BOT患者肿瘤复发的风险且生育结局良好；FIGO分期是BOT患者预后的相关因素。

简介：摘要：在建筑施工当中,现场管理关系到每一个方面,除了需要对施工质量进行监督之外,还需要关注施工过程与每一个细节。当前还有很多建筑工程施工现场存在管理问题,导致频繁出现不安全或者质量监管不到位的情况。基于此,本文对建筑工程施工现场管理的重要性及措施进行分析研究,希望为更好地做好建筑施工现场管理的工作提供帮助。

简介：摘要笔者首先对教师如何营造学生创造性思维的良好氛围从营造民主和谐的课堂教学气氛、创设激发学生求知探索的情境、重视知识经验的积累和基本技能的训练、挖掘教材中创造教育因素，激发学生进行创造思维等四个方面进行了阐述；然后结合语文教学本身的特点，从注重阅读教学、加强作文训练、抓作业练习等几方面来说明如何培养学生创造性思维品质。

简介：摘要现如今的学生思维较为灵活，我们应该去培养他们的创造性和独特性。而初中数学对学生的整个学习生涯都有着重大的作用，初中数学可以说是学生学习理科知识的一个基础前提，我们要让学生能够在初中培养一个科学的数学思维，而不是传统的灌输式教学，要让每一个同学都能够自主的学习数学，发挥自己的长处，得到自己对数学独特的见解。无论是从经验上还是从科学研究上来说，我们都会发现学生自主学习比灌输式教学对学生的未来发展有更大的好处。