简介:摘要:目的:探究心理护理联合健康教育对烧伤整形心理状态及满意度的影响。方法:选取2022年1月~2023年12月期间本院收治烧伤整形患者共92例,按照随机数字表法将其分为对照组与试验组,每组各为46例,对照组选择常规护理方法,试验组在对照组基础上选择心理护理联合健康教育方法,分析两组干预后的自我管理能力、满意度、生活质量、依从性、心理状态及并发症发生率。结果:试验组满意度、依从性、生活质量、自我管理能力较对照组高,试验组心理状态评分、并发症发生率均低于对照组,差异明显(P<0.05)。结论:在烧伤整形患者护理中应用心理护理联合健康教育方法效果显著,可改善心理状态,提高依从性,有助于康复。
简介:摘要:在当代中国,孩子的教育问题已经成为全民关注的热点问题,不论是专家学者还是学生家长对于孩子的学前教育都有了深刻的认识,并正在不断的加强对学前教育的重视程度,关于学前教育的管理体制发展,更是越发得到了社会的广泛关注和研究。学前教育管理体制既影响着学前教育的发展方向,又是推动培养儿童健康发展向前发展有力抓手。通过建立完善科学的学前教育管理体制,促进学前教育的蓬勃发展,进一步提升我国国民素质,为未来发展打下坚实基础。但是,目前我国的学前教育管理体制中存在若干问题,其中比较突出的是人员设置、教育资源分配等问题。本文针对学前教育体制中存在的问题进行深入探讨,并根据分析得出相应的解决措施,为教育管理体制发展提供参考。