简介：摘要：进行高中阶段的音乐课程教学工作，不仅需要教师重视强化音乐鉴赏指导，还应该注重音乐作品构成元素分析，建立个性化的课堂教学模式。基于学生音乐素养培养的教学要求，教师可以主动结合音乐元素的特点分析，改进以往高中音乐教学工作的方式。本文分析高中音乐教学的方向，思考音乐元素融合的作用，讨论音乐教学探究音乐元素效果的价值，并提出建议以供参考。
音乐元素的互动--分析节奏、旋律、和声、音色在音乐作品中的相互作用
