简介：摘要：在中学音乐课堂中灵活地开展民间音乐活态教学是音乐自身的内在要求，也是充分发挥民间音乐育人功能、培养学生综合素养以及促进学生健康成长的必要之举。本文通过整理文献资料、观摩中学音乐教师在教学体系中的民间音乐教学部分，发现民间音乐教学效果不太理想，针对民间音乐教学这一现状，本文提出对民间音乐进行活态教学，希望能为中学音乐教师的教学活动提供一定的参考，以促使民间音乐文化在新时代实现创新性发展和动态化传承。

简介：摘要：随着音乐教学形式的更新和现代多媒体技术的深入发展，照本宣科式的讲授已不能满足新时代小学生的需求。本文选择多模态教学作为研究视角，运用调查法、跨学科研究法等研究方法，提出多模态音乐学习下在音乐的听赏、表现和创造中的具体支持策略，从而为小学生音乐学习提质增效。

简介：摘要：随着教育信息化的不断发展，STEAM教育理念作为一种综合性教育模式备受广大师生的重视。该教育模式在深刻改变学生学习过程的同时，也颠覆了传统受限于规则常轨的音乐教育课堂，呈现出了全新的教育教学面貌。本文基于STEAM教育理念，分析初中音乐跨学科教学价值，进而探索STEAM教育理论下的初中音乐教学策略，通过STEAM教育理念实现初中音乐跨学科教学，以期提升初中生音乐核心素养，给综合课程的顺利推进提供坚实的支撑，为音乐课堂教学的创新变革提供富有启发性的新思路。

简介：摘要：全景教学理念是以自主、合作、探究为核心的一种结构化的教学新形态，更有利于2022年版新课标倡导下的教学改革，文章围绕新课标的核心素养，利用文献资料法等研究方法，将全景教学理念融入在小学音乐欣赏课教学设计中，打破传统教学模式，开拓学生思维，利用互联网优势，进行资源整合与学科融合，培养学生自主学习能力，以达到更好的学习效果，最终提升学生核心素养。

简介：摘要：随着经济的飞速发展，人工智能在各个行业领域都得到了广泛应用，其在音乐教育中的作用十分契合学生艺术核心素养的培养。艺术核心素养是艺术课程的总目标，本文分析了人工智能在音乐教育中融入培养初中生艺术核心素养的可行性，最后围绕人工智能技术在初中音乐教学中的应用，提出“智慧”与“智能”结合、“技巧”与“技术”并用的创新策略。

简介：摘要：手风琴的演奏技法与其音乐传播之间有着密切的关系，通过对手风琴演奏技法的梳理和分析，可以看出手风琴音乐的传播主要有以下几种方式：一是人际传播；二是组织传播；三是大众传播。人际传播包括父母对子女、老师对学生、朋友之间等。组织传播则包括传统组织和现代组织两种。大众传播是一种社会过程，它是指在一定的社会条件下，由一定的社会群体、社会机构、社会组织、大众传媒等所进行的具有传播内容的信息活动。

简介：摘要：手风琴独奏乐曲《牧民之歌》创作于二十世纪六十年代初期，是前中国音协手风琴学会会长、中国手风琴泰斗王域平，和中国板胡音乐家王增亮共同创作的作品。这首作品又名《牧民歌唱毛主席》，曾获全国创作优秀奖（最高奖）。其将蒙古族的民族民间音乐与西洋乐器手风琴的创作融合在了一起，是我国第一首原创的手风琴独奏音乐作品，也是我国手风琴界流传最广的乐曲之一。

简介：摘要：形成于20世纪60年代的具身认知理论指出个体中生理与心理之间存在紧密的关联。其相关研究与如今教学课堂中的学生要多样化发展、要占据主体性地位有着理念上的一致。基于此，以具身认知为视角，阐述当下小学音乐歌唱课堂面临的困境与课堂教学建构原则后，提出了创设情境，开发学生自由学习空间和突出身体，激活学生灵活感官体验以及增加实践，创新学生自由发挥的课堂教学策略。

简介：摘要：作为一种历史悠久又具有高雅气息的乐器，钢琴经历了漫长而丰富多彩的发展历程，同时也不断地面临新的挑战与创新。本文回顾了钢琴乐器的发展史，从毕达哥拉斯发明测弦器的古希腊时期，到有了索尔特里琴和杜西马琴的中世纪时期，再到文艺复兴时期出现的拨弦式古钢琴和击弦式古钢琴。钢琴在经历了几个世纪的发展演变后，已成为当今最具表现力的键盘乐器之一。

简介：摘要：全景教学理念打破了传统教学形态，在学生思维发散能力的培养与创新能力的提高等方面具有十分重要的作用。文章聚焦小学音乐欣赏课堂，运用文献分析等方法，提出小学音乐欣赏课堂中存在的问题，并将全景教学理念运用在小学音乐欣赏课堂中的优势进行分析，发现全景教学理念的引入可以拓宽学生视野、提高学生课堂参与度等等，更有利于提高课堂效率，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的实行，艺术课程的核心素养内涵中，文化理解是以正确的价值观引领审美感知、艺术表现和创意实践，对于我国优秀民族文化的传承提出了更高要求，培养及提升学生的民族音乐文化自信显现得愈发重要。民族器乐作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵，是传承和弘扬中华文化的重要载体。小学阶段是音乐教学的启蒙时期，通过民族器乐课堂的教学优化，进一步提升学生的审美意识，对于培养小学生的民族自信心与自豪感，提升民族文化的竞争力与影响力有着重要作用。

简介：摘要：形成于20世纪60年代的具身认知理论指出个体中生理与心理之间存在紧密的关联。其相关研究与如今教学课堂中的学生要多样化发展、要占据主体性地位有着理念上的一致。基于具身认知理论自身所具备的优势，以具身认知理论概念进行引入，阐述当下具身认知理论之优势，开发学生自由学习空间和突出身体，激活学生灵活感官体验以及增加实践，创新学生自由发挥的课堂教学策略。

简介：摘要：随着音乐教学形式的更新和现代多媒体技术的深入发展，照本宣科式的讲授已不能满足新时代小学生的需求。本文选择多模态教学作为研究视角，运用调查法、跨学科研究法等研究方法，探究分析多模态音乐学习在智力和非智力方面的影响因素。

简介：摘要：汉斯立克和嵇康的音乐美学观在音乐理论史上具有重要地位，他们分别代表了西方和中国传统音乐美学的核心观点。文章将从汉斯立克和嵇康的音乐美学观出发，采用文献资料法、理论分析法等研究方法，对汉斯立克和嵇康的音乐美学观及其主要论著进行考辨，可以发现他们的音乐美学观在音乐功能、音乐审美、音乐情感等方面有异曲同工之处，从而深入地理解不同文化背景下音乐理论的异同，以及这些理论如何影响后世的音乐创作和欣赏。

简介：摘要：随着社会教学的持续进步，诸如STEAM教育、跨学科教育等术语在我国的教育政策文件中愈发常见。鉴于此，众多一线音乐教育工作者正热衷于研究和开发STEAM跨学科音乐课程，以期满足国家对人才培养的新标准。本文简述STEAM教育的概念，通过文献资料分析法、理论分析法，分析STEAM教育理念在初中音乐跨学科教学的现实困境，进而讨论了运用STEAM理念探究跨学科音乐教学的意义，加强音乐与其他不同学科的联系。

简介：摘要：伴随着社会的进步、网络的普及和各种多元文化的涌入，当代大学生的价值观也正发生着变化，并呈现出一些新的特点。本文采用调查法、文献研究法，分析当代大学生价值观发展特点。通过更好把握发展变化的特点及其规律，进一步研究当代普通高校音乐教育与大学生价值观之间的良性互动。旨在更好培育和引导当代大学生树立正确价值观，以此对于构建和谐的中国特色社会主义社会具有重要意义。

简介：摘要：文艺创作是作家或作曲家融形象、理智、情感于一体的综合艺术创作过程。新时代以扶贫主题的文艺创作在叙事话语建构、人物主体塑造及地域艺术元素等方面形成了鲜明性的地域特色。笔者立足湖南湘地区以扶贫题材为主题的文艺创作，以书写湖南民众脱贫致富的幸福感与获得感为出发点，通过全面归纳与分析，在审美观照、价值审视两维度上探索文艺工作者在与党同心同德、与人民同向偕行中发挥以扶贫主题为创作的地域书写新篇章，希冀让湘韵特色与文化之基因在以扶贫题材为主题的文艺创作记忆中得以赓续。

简介：摘要：我国古代的美学思想被“礼乐”文化影响深远，早在先秦时期就对此话题展开了激烈的探讨。儒道两家是在此时期形成的著名学派。笔者从儒家学派中的孔子和道家学派的老子入手，发现他们对待礼乐的态度截然相反，呈现出不同的景象。由孔子的正统思想和老子的批判思想展开对音乐美学的探析，进而探寻他们观点相左的缘由。通过文献研究法和科学分类法，站在学派角度出发对音乐美学进行叙述钩沉。

简介：摘要：20世纪以来，我国涌现出了一批探索中国音乐创作发展道路的音乐家，黄虎威就是典型的代表。其长笛作品《阳光灿烂照天山》是独具中国风格的西洋乐器作品。通过研究黄虎威音乐作品的创作风格、演奏技巧，以期总结其音乐创作以及实践演奏特征，为中国民族音乐的发展提供可借鉴的思路。

简介：摘要：师范教育是培养教学人才的“工作母机”，更是提升教育质量的原动力。高师由于其师范特性，既要凸显师范教育特质，又要注重内涵建设。因此，在本科二胡专业的教学中不光要重视专业技能的提升，还要关注学生对民族音乐文化的敏感度、感受力等综合素质的提升，以为我国民族音乐发展培养和输送优秀科研人才和高质量音乐教师。本文在对高师本科二胡教学活动现状分析的基础上，围绕演奏技术、基础理论、历史底蕴来对高师本科二胡专业的创新教学提出可行的建议,力求发挥高师民乐专业育人的最大效果，以期对推动我国高师音乐教育的高质量发展有所助益。