简介：教师教学情绪对课堂教学的影响主要有驱动作用、认知制约作用和感染作用，其形成因素是教师自我效能感、归因、教学环境、人际偏好及个性等，其调节方法是认知调控、心理匹配、归因控制、自我排解、自我暗示、师生沟通等。

简介：

简介：摘要：目前小学数学教学存在教学方式和教学内容单一的问题，而趣味教学更加重视学生参与数学教学活动的主动性，跨学科教学能够为教师的教学提供更新颖的角度。由此可知，趣味教学在小学数学跨学科教学中的应用不仅能够解决以上问题，还能激发学生的内驱力。基于此，本文对趣味教学和跨学科融合教学在小学数学课堂中的应用价值进行分析，从多角度提出科学的教学策略。

简介：摘要：积极的开展分层教学研究和探索，是小学数学教师尝试运用新的教法改进和优化数学课堂教学的重要举措，也是小学数学教师更为高质量落实核心素养培养目标的基本依托和载体。还需要小学数学教师进一步强化对分层教学模式的研究和探索，并积极的在分层教学实践中总结有效开展分层教学的规律和对策，同时还要积极的解决分层教学中存在的各种弊端和漏洞，全面的强化分层教学实施，进而在分层教学中彰显教师人性化的光辉。本文将就分层教学法在数学教学中的应用进行讨论和研究。

简介：《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。根据童话的特点和学生的认知水平，抓住让学生感悟爱心的神奇力量和培养学生丰富的想象力两个重点，采用“自主、合作、探究”的教学模式，调动学生自主参与阅读、品悟的积极性。

简介：摘要游戏教学不是一种新的教学模式，但它在小学英语课堂中起着非常重要的作用。游戏教学模式最大限度地提高了小学英语课堂的课堂效率，其灵活多样的形式和有趣的特点使学生感到高兴。因此，如本文探讨了如何利用游戏在小学英语教学中教学。

简介：【摘要】教育改革以来，各学校纷纷强调素质教育以及学生的综合能力，要求学生全方面的发展，不再只是分数至上。体育课作为学校的必修课程之一，需要培养学生的体育精神。因此，体育课堂的创新发展也是需要关注的重点，在开展各科高效课堂的同时，体育课堂的教学效率也应当提高。本文就小学体育课堂教学的现状，以及创新开展小学体育教学的方法展开论述。

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简介：潘新和先生提出了要建立'写作本位'的阅读教学,将培养学生的写作能力作为根本目标,改变传统语文教学重阅读而轻表达的情况。笔者拟从把握立意方向、确定行文思路、插入细节刻画和提升思辨能力等层面探析如何在语文教学中积极开展'写作本位'的阅读教学。

简介：摘要素质教育要求促进学生德智体美全面协调发展，重视学生的身体素质提高，因此，我们要重视体育教学，保证学生有一个良好的学习状态，提高初中体育教学的有效性。同时将体育教育作为学生的兴趣爱好进行培养，丰富学生的课余生活，使学生茁壮健康的成长。本文主要对如何在初中体育教学中发挥体育教育有效性进行介绍，仅供参考。

简介：摘要：小学语文属于其他学科的基础，只有语文基础好，对其他学科才能起到很好地促进作用。但是，语文重点在于阅读理解能力，学生阅读理解能力越强，对事物的认知就会越清楚。阅读和写作又很难分离，阅读理解促进写作理解的要义，学生阅读能力的掌握程度，直接干扰到其他学习的速度。对此，如何提高学生的阅读能力，怎么使阅读和写作结合成为一线教师重点研究的内容。

简介：摘要：本文旨在探讨在小学数学教学中如何巧妙地融入数学思想，提高学生的数学素养和思维能力。通过分析数学思想的本质及其在小学阶段的重要性，提出了一些具体的教学方法和策略，以期为小学数学教师提供一些有益的启示。

简介：摘要：结合现阶段小学音乐课堂教学工作的实际开展状况，以及教师在开展小学音乐课堂教学时所应用的方法与策略，研究工作的开展将重点结合小学音乐课堂教学中对于信息技术教学手段的应用方法做有效的论述和实践应用方法的创设，希望能够借此提升教师的整体教学水平，促进学生的综合学习素养与学习能力。通过上述方法的应用，可以为后续的小学音乐课堂教学开展提供有效的动力支撑与服务效能的建设，且能够实现对教师群体以及学生群体正确指导和帮助，应用信息技术教学手段为学生开展高质量、高效率的教学。

简介：摘要：小学数学的教学是学生构建数学知识的过程。良好的小学数学教学，能为以后的终身学习打下坚实基础。新课改要求教师要尊重学生的个体差异性，根据学生的个性特点，满足不同层次学生的发展需要，为学生创造良好的学习环境，引导学生科学掌握知识，培养终身学习的良好习惯，使每个学生都得到发展。

简介：摘要：新课改其实更加强调小学低年级数学教学中学生主体意识的体现，要让他们在课堂上处于一种主动的学习状态，使得他们的思维得到创新，个性得以张扬。基于此，教师就可以注重学生问题意识的培养，要将问题作为思维的方向和动力，使学生萌发问题意识，让他们对整个数学课程充满兴趣与积极性，诱导他们对数学知识形成正向的认知，激发他们的主动思维，最终增强他们的问题意识，实现他们数学综合学习效能的增强。

简介：摘要:体育是一个锻炼体能的活动课，如果活动的设计项目是适当和合理的，这将提高课堂效率和教学效果。体育教室的有效性是要求教师以各种方式设计活动，坚定地进行练习并积极照顾学生。

简介：摘要：核心素养是指学生在解决问题和应对挑战时所需的核心能力，主要包括知识与技能的综合运用、思维能力的培养、情感态度与价值观的塑造等方面。核心素养教育旨在培养学生的综合素养，提高其学习能力和解决问题的能力，注重学生的自主学习和合作学习，培养其创新精神和团队合作能力。语文作为一门基础学科，对学生的综合素养培养起到重要作用。本文探讨基于核心素养的初中语文读写结合课堂教学的实施方法，旨为提出有效课堂教学策略，以促进学生实现全面发展。

简介：【摘要】：在小学的整个学习体系中，科学学科可以有效地培养学生的理性思维，增强他们的认知能力，在一定程度上促进学生的实践水平，帮助学生的综合成长。所以小学科学教师在授课的过程中，要尽可能的选取创新性的教学方式，给予学生科学合理的课堂体验,让教学的效果能够得到大的提升。教师还要依据教材内容与学生的实际情况去开展实践活动，让每位学生都可以在教学实践活动中获得好的学习习惯，教师要尽可能地指引学生主动获取知识，深入挖掘科学内容，学会反思、学会总结。

简介：摘要：高中阶段的学生处于学习过程中非常重要的阶段，在这一阶段中，教师教学方式的调整非常重要。而随着如今教学形式的不断变化，我们不难发现在高中物理课堂中生活化教学可以很好的应用其中，并且能带给学生更好的课堂感受。高中物理学科知识比较复杂，高中生在学习这些知识的过程中需要花费大量时间，但课堂时间有限，为了让学生开展更高效的学习，教师可以用生活化的教学形式帮助学生构建教学情景，让学生更快投入其中，辅助学生的知识理解。

简介：摘要：受教育理念、实验条件、授课时间等多种因素的制约，生物实验课一般是在教师讲课之后进行，实验基本上属于验证性实验。这种实验具有严密的逻辑性，但这种教学不是以学生为主体，不能让学生自主地探索。随着教学理念的改变，更多教师倾向于探究性教学，它可以使学生由“被动实验”变主动探究，激发学生做实验的热情以及提高学生的思维能力。