简介：摘要：《义务教育英语课程标准(2011年版)》中提到，学生能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；读中提到学生能理解并解释图表提供的信息。借助思维导图构建英语阅读模式，就是在教师解读语篇的前提下，学生在一定的语境中，将相关主题的词汇和语法相结合，最终将语言整合并且内化，提升学生阅读能力并能够发展学生核心素养的一种教学模式。基于以上几点，可以认为借助思维导图构建英语阅读模式，符合学生学习语言的规律，能够提升学生英语阅读能力的一种教学模式。

简介：摘要：人类在获取外界信息知识时，主要以视觉为主、听觉及其他感官为辅。因此，视觉信息、听觉信息以及其他感官获取信息知识能力的方式，就是一个人在学习时获得自我成长的重要途径。多媒体技术手段有其自身的独特优势，它能够将多种感官进行集体调用，可以直接丰富学生的感性认知，并让学生获取直接性经验，更能够激发学生的学习兴趣，并将知识进行模块化分解，十分有助于学生进行深刻理解。对此，在现代化课堂中，有效利用多媒体技术能够使学生的发展更加全面。

简介：摘要：在教育信息化时代，教育部门在行动计划中强调“持续推动信息技术与教育深度融合”，微课作为一种重要的数字教育资源，是推动持续推动信息技术与教育深度融合的重要媒介。微课简单来讲，就是一种为了达到讲解某一个知识点、说明一种学习方法或者展示一种学习技巧等目的而制作的，基于网络运行的教学资源。微课的特点突出，在教学实践中主要体现为中心明确、情境真实、简洁明了、操作方便，而这自然也为推动课程改革提供了条件。

简介：摘要：初中的阶段是进行英语学习的绝佳时段。这就要求英语教育方法的更新要跟的上学生们对于英语学习的需求。谈及初中英语依旧逃脱不了听力、口语练习、英语写作、英语阅读、语法理解、单词背诵等一些常规化的学习英语方法。英语教育的关注点也一直围绕着这些常规性的问题进行实践研究，并且研究出来了许多有效的成果。初中生在学习英语的过程中有好的方法的指引会离理想化的英语成绩更近一步。