简介：【摘要】城市中幼儿在学习过程中，课堂与自然，学习与生活被安全责任活活的隔离，在生活中对事物缺泛认识和了解，我们在关注幼儿成长的同时，更应关注幼儿与大自然的密切关系，让幼儿到大自然中去亲密接触，亲身体验。

简介：一、拓展积累时空——“红杏枝头春意闹”写作的积累，既是语言、素材、方法的积累，又是认识、能力及其良好习惯的形成和提升。因此，在习作教学中，我们要引导学生进行综合性的积累。

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简介：我总在追寻，语文教学能否创造更大的教育幸福——怎样才能更有效地培养学生良好的读书习惯和意识？如何才能营建一种高效的语文教学氛围？

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简介：中国当下的文化语境是潜流的文化传统、主流的政治文化、汇流的大众文化,相互冲突与交织,空前喧嚣纷攘。发现在当下各种文化形式中已经隐含着、正在表现着的文化传统,并在实践中进行与其他文化优秀传统相融合的探索,重建属于这个时代的文化,才是继承和弘扬中华文化的正途,才能实现当代中国文化的成功转型,使民族文化在新的历史条件下焕发勃勃生机。

简介：摘要：在幼儿教育中，除了培养其自身的综合学习能力外，还应该对其进行相应的安全教育，这样才能够保证其在日常生活中有效地避免伤害，使其自身的身体与心理都能够得到安全的成长。而最适用于开展安全教育的途径就是幼儿的一日生活常规活动，对此，本文便以将安全教育与幼儿的一日生活常规相融合为题，展开以下讨论。

简介：语言演变有很强的规律性，但也有例外。对都匀方言中某些字的文白异读、声韵调呈现出的特殊语音现象及某些词所存的古义进行分析，可以发现都匀方言中存在着较为明显的存古现象，它是古汉语的活化石。

简介：【摘 要】音乐是小学课程教育的重要组成部分，律动是课堂教育的重要方法。本文介绍了律动在小学音乐教育中的重要性和策略，利用小学音乐教育作为教学相长的学习目标。

简介：我的儿子5岁了,从他咿呀学语,开始认识周围的世界后,陪伴他阅读成为一件与呼吸、吃饭一样自然而然的事情。随着他慢慢长大,我从亲子共读中获取着越来越多的乐趣,甚至还有对一些问题的新的视角,这些好多得益于我们之间的漫谈式对话。我们的对话基本是天马行空式的。首先,我没有将他视为＂空的容器＂,填塞书里的内容和我的理解。

简介：通过一系列数据，计算了我国近年来的房价收入比，并指出了其变动趋势，发现我国的房价收入比在经历了上涨后，正在逐步回落，说明我国居民的住房可支付能力在不断增强。因而，要解决居民的住房问题，除了尽可能的压低房价外，还要提高居民的收入水平。

简介：摘要： 数学是小学教育体系中的基础科目，教师要想切实的提高数学教学质量，就必须要在新课标理念的指导之下，贯彻落实核心教学理念，对小学数学教学活动进行改革创新。和传统的教学理念相比，核心素养更加强调的是学生在学习过程当中的综合能力、知识应用和转化能力，教学的主要目标是为了促进学生的全面发展。本篇文章主要论述的是在核心素养的背景之下，小学计算教学的相关策略。

简介：摘要：学生们的字，基本可以用“惨不忍睹”四个字来形容。为此根据学生学习特点用多种方法激发孩子的写字兴趣；教给孩子们正确的写字、执笔姿势，学习书法家们的写字技法，勤学苦练来提高孩子们的书写能力。

简介：【内容摘要】陶行知先生说：“死记硬背不思考，是书呆子的学习方法，我们求学必须要学会寻找知识的途径和方法”。本文以“比的认识”教学进路为例，阐述了在教学过程中如何链接学生的已有经验启发思考，找寻关联拓宽思维广度，聚焦数学本质促进深度思维，从而发挥核心素养导向，在实现知识进阶的同时，体现核心素养的进阶。

简介：摘要：汉字，作为中华民族上下五千年历史文明的见证者，承载了中华传统文化的精髓。作为文化的传承者，汉字在中国发展史上占据非常重要的地位。随着国家综合实力的不断提升，我国对文化自信的发展越来越重视，汉字就是其中最重要的一环。步入新时代，语文课程改革更是着重提出了对学生进行写字教学，将是贯穿整个义务教育阶段的重要任务，尤其是在小学低段的语文教学中。

简介：摘要：在时代不断进步的背景下，科技技术得到广泛应用，推动社会经济的的高速发展。对于工程测量而言，国土测绘工作是极为重要的一项内容，并且具备较大的复杂性。随着信息技术与计算机科学技术的快速发展，GIS测绘技术在国土测绘方面的应用也越来越广泛。基于此，文章先是对GIS测绘技术进行了相关概述，在整体上分析了其应用优势，进而详细分析与探讨了其在国土测绘工程中的应用，以期能够为提升国土测绘工作质量提供有效参考。

简介：摘要；我国小学音乐教育呈现的趋势与状况是大部 分小学生已不再仅仅满足于音乐课堂上的知识，已经开始 对音乐教师千篇一律的教学形式以及照本宣科的教学方式 觉得索然无味，在课堂上开小差、胡闹、玩游戏，将音乐课当 作游戏与玩耍的场所等。因此，作为一名小学音乐教师，我 们应该围绕小学生的天性、心智能力来选择音乐素材与教 学方式来进行音乐教学;改变以往囿于课堂内的教学形式, 带领学生多进行一些课外的音乐活动；将课内外的音乐知 识与实践结合起来,站在学生兴趣的基础上进行音乐教学, 以期使学生能够获得更好的音乐审美体验。

简介：伴随着新课程改革,强调转变传授知识的传统授课模式,实现教学中的课程功能的呼声日益高涨,一种以发挥学生主体性、增强师生实质性互动为追求的生成性教学模式开始走入我们的教学视野。在英语教学要求面向全体学生,突出学生主体作用,注重个体差异的背景下,小学英语的生成性教学引起了重视。

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