简介:摘要:对于新时期的英语教学而言,教师的教学重点有所变化。也即是说,当前的英语教学需要在注重英语知识教学的基础上,培养学生的英语核心素养,这对他们的综合提升有着重要意义。基于此,教师应当认识到英语口语教学在培养学生英语核心素养方面占有的重要位置,并对英语口语教学进行一定的优化。不过,在当前的英语口语教学中,存在着一定的问题,比如,学生不重视口语、不乐于开口说英语,口语发音不准确,等等。对于这些问题,教师需要及时了解,并进行针对性的解决。同时,教师还需要从多个角度进行教学设计,多层次促进学生口语能力发展。故而,本文从以下几个方面入手来对核心素养下的农村小学英语口语教学进行研究。
简介:内容摘要:高中化学核心素养已明确提出,为搞好初高中化学教学的衔接,本文依据《义务教育化学课程标准》和高中化学核心素养的要求,认真分析了初高中教学的不同,提出了初中化学和素养的几个方面:“培养科学精神和社会责任作以及培养学生学习化学的兴趣”、“宏变化观念与守恒思想”、“ 宏观辨识与微观探析”、“ 用化学符号表征物质以及构成物质的微粒”、 “实验与探究”。
简介:【摘要】 玩泥游戏遵循幼儿身心发展规律,释放幼儿天性,融游戏情境于教育活动中,突出游戏活动的主动性、丰富性、发展性的特点,充分挖掘玩泥游戏的趣味性及教育价值。本课题以幼儿为主体,以本土泥巴资源为载体,创设泥池、泥沙以及室内三个地点的玩泥游戏空间,通过幼儿玩泥游戏的开发与实施,培养幼儿的动手操作能力、感知力、想象力与创造力,提升教师的教育水平和指导技能,促进幼儿园玩泥游戏更为多样,使幼儿全面发展。
简介:摘要目的:利用光学相干断层扫描(OCT)探究帕金森病(PD)患者视网膜外层结构的改变及与视力的关系,为PD患者的视力损害提供新的辅助检查手段。方法:系列病例研究。利用谱域光学相干断层扫描(SD-OCT)得到35例PD患者和39例年龄、性别匹配的健康对照者的视网膜外丛状层、外核层和感光细胞内外节层视网膜图像,并使用自动分层软件得到各层的平均厚度。采用广义估计方程比较2组视网膜外层各层厚度的差异。采用Pearson相关分析研究外层视网膜厚度与最佳矫正视力(BCVA)的相关性。结果:最终纳入35例(63眼)PD患者和39例(75眼)健康对照者进行分析。PD患者BCVA较健康对照者差(P<0.001),外丛状层和外核层厚度也较小(P=0.011;P=0.008),且外核层的厚度降低与BCVA下降相关(r=0.283,P=0.026)。结论:PD患者视觉系统受损及外层视网膜结构存在改变,并且外核层结构损害与视力损害相关,外核层结构指标可能可以作为监测PD患者视觉系统损害的影像学指标。
简介:摘要目的探讨新生儿黄疸与使用缩宫素引产的相关性。方法选择2020年7月至2020年12月于我院使用缩宫素引产经阴道分娩的产妇及新生儿作为研究对象,根据缩宫素使用情况将孕妇分为低剂量组(缩宫素总量≤5 U,73例)、中剂量组(缩宫素总量5~7.5 U,52例)、高剂量组(缩宫素总量7.5~10 U,28例);另选择100例同期未使用缩宫素自然分娩的产妇及新生儿纳入对照组。记录各组孕妇围产期指标及新生儿经皮胆红素水平,统计新生儿病理性黄疸发生情况,采用多因素logistic回归分析新生儿黄疸发生的影响因素。结果对照组、低剂量组、中剂量组、高剂量组新生儿病理性黄疸发生率分别为3.00%(3/100)、4.11%(3/73)、5.77%(3/52)、17.86%(5/28),高剂量组新生儿病理性黄疸发生率显著高于其他3组(均P<0.05);中剂量组、低剂量组、对照组新生儿病理性黄疸发生率组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。多因素logistic回归分析显示,孕妇年龄(OR=1.470,95%CI:1.113~1.941)、缩宫素使用(OR=1.624,95%CI:1.055~2.500)是新生儿黄疸发生的独立危险因素,新生儿出生体质量(OR=0.840,95%CI:0.689~1.024)是新生儿黄疸发生的保护因素(均P<0.05)。结论引产过程中大剂量使用缩宫素与新生儿黄疸发生有关,临床上应注意控制缩宫素用量以减少新生儿黄疸的发生。