简介：摘要：当前的教育改革着重强调教育公平，让全体学生都能获得较好的发展。这种“公平”，并不是让学生接受整齐划一的教育，而是让全体学生都能够接受最适合自己的教育，都能在自身原有基础上获得进步。为此，高中数学教师应当具有正确的教育观念，能够认识到班级学生中存在的个体差异，对学生实施合理分层，实施因材施教，确保每一名学生都能“跳一跳，摘桃子”。本文主要分析了高中数学教学中落实因材施教的有效措施。

简介：摘要：随着社会的发展，无论是在日常生活交流还是工作需要，英语已经占据了举足轻重的地位，尤其是对于小学生来说，学习英语不仅有利于小学生认识了解世界、开阔视野，还是紧跟时代潮流的要求，小学英语是学生的启蒙阶段，打好小学英语阶段的基础是未来初中、高中英语学习的关键。小学阶段是英语课程的基础阶段，每个学生都是一个独立的个体且拥有自主意识，长期以来，英语教师在教学中不断探索引导学生进行自主学习的有效途径，基于此，本文从小学英语对话教学的角度出发，研究整体视角下小学英语对话教学的特点和应用策略，旨在对一线英语教学提供一定的借鉴。

简介：摘要：作为一门语言类的学科学习，英语的教学不仅要注重听说读写，更要提高口语交际能力。为提升英语口语交际教学质量，提高学生语言应用能力，文章以交际语言教学为现实依据，以小学英语为研究载体，对小学英语课堂口语交际能力培养进行讨论。教师可以通过借助小组合作，拓展课堂活动、利用情境化教学手段创设交流情境、积极组织实践活动、给予输出机会，加强学生话语控制、利用信息技术提高学生的口语水平等途径，全面提升学生口语交际能力。

简介：摘要：现在，我国进入了信息化时代，信息化技术得到各个行业的应用，教育行业也不例外，将信息技术运用到教育教学当中，能够帮助学生更好的理解一些复杂的知识，在进行初中地理教学时，会涉及到一些难以理解的部分，这些部分学生理解起来比较困难，尤其是初中地理有关山地、高原、气候的部分。学生要想记住山地、高原、平原在地图上的位置，可以利用信息技术，将山地、高原以及平原的样貌以在地图上三维模式的形式呈现给学生，将平面的内容立体化，便于学生记忆。教师要将信息技术融入到初中地理教学当中，将复杂的知识简单化，便于学生理解。

简介：【摘要】在新课程改革浪潮的冲击下，越来越多的教师开始转变自己的教学观念和策略，很多学生在教师的帮助下也开始摸索着转变自己的学习方式。在新课程下。小学语文教学需要进一步倡导学生自主探究的学习方式也在不断的推广和普及，相信在这种语文学习的风尚下未来的小学语文教学将会是一种全新的气象。因此本文在分析相关案例的基础上重点研究我国人教部编版小学语文探究性学习的相关策略，希望通过笔者的分析和研究来让更多的小学生掌握科学合理的语文学习方式。

简介：摘要目的分析研究孟鲁司特钠辅助治疗变应性鼻炎的可行性及对炎性因子的影响。方法本次研究选取在本院接受治疗的100例变应性鼻炎患者开展此次研究，时间为2018年01月-2019年02月，采取随机抽抽取的方式将100例患者分为两组，研究组和参照组，每组各50例。其中给予单一布地奈德鼻喷剂治疗的为参照组，给予布地奈德鼻喷剂联合孟鲁司特钠辅助治疗的为研究组，比较两组的治疗效果及炎性因子的变化情况。结果参照组的治疗效果显著低于研究组（P＜0.05）；而研究组患者的炎性因子的变化均优于参照组（P＜0.05）。结论孟鲁司特钠辅助治疗变应性鼻炎具有良好的治疗效果，能够恢复正常的炎性因子值，具有推广价值。

简介：摘要： 随着教育的改革推进，学生的主体地位越来越突出，教师也越来越重视构建以生为本的语文生态课堂。构建以生为本的语文生态课堂能够落实立德树人的基本教育目标和教育理念，可以深化推进素质教育，能够有效提高学生的综合能力和综合素养，实现德智体美劳全面发展。因此，为了贯彻素质教育，帮助学生全面发展提升，语文教师就必须要积极构建以生为本的语文生态课堂。鉴于此，本篇文章就将以初中语文部编版教材为例，来谈一谈如何构建以生为本的语文生态课堂。

简介：1.体育教学中学生核心素养基本概述.在我国长期的教育改革与经验累积下,对学生核心素养进行了不断的探索与发展。初中体育教学中,培养学生的核心素养可从教育目的、功能2方面进行。前者主要培养学生的人生观、价值观、世界观、逻辑思维能力、体育技能操作、生活情感等素质,继而使学生形成自身的核心价值,让学生在发展迅速的时代背景下适应当今社会对人才的需求,并让学生在体育教学中感受快乐,逐步形成自主学习的良好习惯,促进自身个人能力及素质的全面发展。

简介：摘要目的探讨改良石黑法治疗新鲜骨性锤状指畸形的临床疗效。方法自2018年1月至2020年7月我院共收治23例新鲜骨性锤状指患者。手术均采用改良石黑法(调整阻挡针方向并增加1枚克氏针对骨块进行加压)治疗。统计术后并发症发生情况、骨折愈合时间并采用手指关节总活动度(total active motion，TAM)系统评定法来评价患指功能恢复情况。结果所有患者均闭合复位成功，无针道感染、甲床畸形、皮肤坏死、骨不连、骨折畸形愈合等并发症发生。患者均获得随访，时间为6~26个月，平均9.4个月。骨折愈合时间(6.3±0.1)周，末次随访根据手指关节TAM系统评定法评定患指关节功能均为优。结论改良石黑法治疗新鲜Ⅰb型、Ⅱb型骨性锤状指具有手术操作简单、微创、疗效确切等优点，适合临床推广。

简介：摘要：本文深入剖析了建筑工程安全管理的必要性，指出了建筑工程安全管理对于避免事故、保障工人生命安全以及确保工程质量的重要性。通过对建筑工程安全管理的体系与框架进行研究，提出了一套完善的管理体系。通过本文的研究，可以更好地认识到建筑工程安全管理的重要性，为建筑行业的安全发展提供理论支撑和实践指导。

简介：摘要：随着科学技术的迅猛发展，我国各个领域产业中的自动化技术应用愈加广泛，机械生产领域也不例外，通过和自动化技术的深度融合，切实满足了新时期社会对工业高速运转的需求，实现了对操作流程的有力规范，是促进机械制造企业生产质量、生产效率的主要途径，对推动社会经济发展起着深远影响。然而，目前来看我国机械制造企业在设计制造及其自动化技术应用方面还存在很多不足，尚未全面把握设计制造要点与自动化技术要点，难以明确机械设计制造及其自动化技术未来发展趋势，不利于从大局观和长远角度出发，全面发挥机械设计制造及其自动化技术应用价值。基于此，本文就机械设计制造及其自动化的发展方向进行详细探究。

简介：摘要目的探讨小儿过敏性紫癜(HSP)用两种不同治疗方案的临床疗效。方法80例HSP选择患儿随机分为两组.治疗组采用中西医联合治疗，对照组采用单纯西药治疗。结果治疗组40例患儿的总有效率为95％(38例)，对照组40例患儿的总有效率为72.5％(29例)，两组患儿的总有效率比较，差异具有统计学意义(χ2=7.358，P<0.05)。治疗组皮疹、消化道及关节症状消失时间明显短于对照组，差异有统计意义(P<0.05)。治疗组40例患者中无一例出现不良反应，但有3例出现肾脏损害，其并发症发生率为7.5％；对照组40例中，有7例不良反应发生，其不良反应发生率为17.5％，有9例出现肾脏损害，其并发症发生率为22.5％。治疗组在不良反应及并发症发生率上明显低于对照组，差异有统计意义(P<0.05)。结论中西医联合治疗小儿过敏性紫癜可明显改善临床症状，提高疗效，降低不良反应和并发症的发生率。

简介：摘要：近年来我国综合国力的不断增强，工业的迅猛发展，涌现出大量的工业企业。为了能够进一步促进机械制造企业的核心竞争力，使机械运行效率的显著提高，就需要将智能技术应用于机械设计制造运行过程中，并采用有效的控制方式来实现机械制造自动化。在具体应用中，智能技术可以在机械设计制造的各个方面中都得到融合应用，以促进机械设计制造的智能水平以及操作有效性的明显提高，并促进系统反应速率的进一步加强，从而更有助于机械制造自动化朝着精准化、智能化、规范化的方向不断发展。

简介：摘 要：阅读作为语文教学中的重点内容，能帮助学生积累词汇量，提高学生对文字、语言的运用能力，提高学生的写作能力，对学生学习能力的提升具有非常重要的辅助作用。本文从阅读教学对小学语文教学的重要性出发，分析小学语文教学中开展阅读教学的实践方法，旨在为相关人员提供参考。

简介：摘要：信息交流法是一种重要的教学方法，基于现代多媒体教学理念和多样化的教学形式这就是为什么将数学教学与信息教育策略有效地整合到初中数学过程中，成为现代体育的突破口暹罗老师。这个教师充分认识信息化教学的积极作用和不足，创造适合初中数学教学的情境，引导学生更好地了解中学数学的现状通过运用信息技术优化数学教学，提高学生对数学的兴趣，培养学生的思维能力和创新能力秩序。在这一贡献主要涉及信息技术在小学教育中的应用。

简介：

简介：摘要：思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，西柏坡精神是新时代高校思政课铸魂育人的宝贵资源。西柏坡精神的内涵可以概括为“两个敢于”，“两个坚持”，“两个善于”，“两个务必”，把西柏坡精神融入到高校思政课，有助于大学生敢于迎难而上，增强斗争本领、团结统一，始终坚持人民立场、筑牢理想信念，增强使命担当、保持艰苦奋斗，增强忧患意识。西柏坡精神融入高校思政课要利用好课堂教学主渠道，教师队伍主力军，做到理论与实践的统一，让西柏坡精神在新时代发扬光大。

简介：摘要：目的：分析健胃消食口服液治疗小儿功能性消化不良脾胃气虚证的临床效果。方法：选择2020年4月~2022年4月在我院就诊的140例小儿消化不良患儿。通过电脑数字随机方法将140例患儿分组，分别纳入到观察组和对照组，对照组应用多潘立酮片治疗，观察组加用健胃消食口服液，观察两组患儿相关症状改善时间、临床效果、不良反应发生情况和治疗前后的症状积分。结果：观察组患儿治疗后呕吐恶心、反酸嗳气、腹泻、食欲不振等症状的改善时间均短于对照组患儿，数据体现统计学差异，P＜0.05。观察组患儿治疗后不易消化、纳差少食、胃脘痛、腹胀等症状积分均有明显降低，组间数据体现统计学差异，P＜0.05。观察组患儿治疗后获得的临床总有效率高于对照组，组间数据体现统计学差异，P＜0.05。观察组和对照组患儿对比不良反应发生率未体现统计学差异，P＞0.05。结论：小儿功能性消化不良脾胃气虚证予以健胃消食口服液能够促进症状缓解，缩短病情改善时间，让患儿获得满意的安全性和整体疗效。

简介：“分层教学”就是把学生按学习情况分成几个层次,对不同层次的学生提出不同的要求,采用不同的教学方法,使学生经过努力达到相应的要求,这符合教育学的可接受性原则.

简介：摘要：新时代的教学理念将更多地集中在道德教育的渗透上。有效的道德教育可以提高学生的学习质量，并改善他们的身心健康。与更有利于德育的语文，思想品德课相比，小学高年级的德育工作将面临更大的教学困难，特别是对于已经具备一定学习基础和态度的学生。在克服当前教学困难，提高学生的学习素养，养成良好的学生学习习惯以及充分发展学生的综合素养方面面临挑战的学生是一个需要小学数学老师进行深度学习的教学问题。