简介：摘 要：对学生来说，纯粹的线下实验教学已经无法满足其创新能力的培养，通过《大学物理实验课程》“线上+线下”实验教学模式的实践发现，在新的教学模式下，学生在实验知识的掌握、实验技能的提升、实验成绩的提高等方面均取得不同程度的正向反馈，更有利于其学习能力和创新能力的发展。
简介：摘要:本文聚焦小学美术教学中小组合作学习模式的构建探究，旨在提升美术教学效果和学生综合能力。文章阐述了小组合作学习的理论基础，包括建构主义理论、社会互动理论和多元智能理论，并分析了当前小学美术教学中小组合作学习的现状与问题。提出了构建小组合作学习模式的策略与方法，包括明确教学目标、优化小组结构、设计合作任务、创设支持环境和完善评价机制。
简介：摘要：新课改注重课堂教学将知识技能、过程方法、情感态度价值观三者和谐统一，同时要求转变学生学习方式，并将过程和方法视为课堂教学的重要目标。同时要求课堂要以学生的学习为核心，以学生发展为本。此外，自主学习不同于传统的课堂教学，他是要求学生在教师的引导下，主动的去获取知识。本文将从如何培养学生自主学习意识、积极引导学生自主学习以及激励学生自我评价三方面来阐述如何培养小学生英语自主学习能力。
基于“学习通”的学生学习行为分析----以《大学物理实验》课程为例
小学美术教学中小组合作学习模式的构建探究
信息技术环境下如何培养小学生英语自主学习能力
