简介：2012年10月，全国小学科学教育年会在安徽黄山召开。会上，著名特级教师章鼎儿老师旗帜鲜明地指出：在当下，科学教育依然应该以科学探究为核心，而不是科学概念。而台湾屏东教育大学教授林晓雯的报告却重点突出了科学教育中如何达成科学概念的建构。这样的理念之争，其实仅仅是近两年来从理论界到广大教师两种观念不断争议的一个缩影。

简介：新的科学课程标准实施以来,如何将全新的教育教学理念落实到具体的课堂教学中,尽早实现课堂教学行为的转变,是当前全面推进新课改的当务之急.笔者认为科学教师应努力做到三"少"、三"多".

简介：如今科学课的教学理念发生了质的改变，探究式的教学方式逐步在各类公开课、教研课上被广泛运用。但是有一点并没有太大的改变，那就是如今的科学课堂上“兼职”老师仍然是主力军，绝大多数科学老师还担负着主要学科教学，科学课只是他们的“副业”。发展小学科学教学、提高公民科学素养的任务主要就依靠这些“兼职”老师的肩膀来承载。

简介：摘要：在教育教学改革深入推进和实施的时代背景下，语文写作教学也面临着全新的挑战和要求。如何更好地开展写作教学，促进学生语文整体学习效果和水平的提升是教师关注的话题。然而现如今的小学语文作文教学中存在着写作教学模式单一，学生兴致不高等问题，阻碍着写作教学的顺利进展和实施。为了转变这一局面，小学语文教师应积极探究并采用创新型的教育方式和思路开展教学，在激发学生写作灵感和潜能的基础上引导学生高效写作。基于此，本文就此为论题和切入点，针对开展小学语文写作教学的具体方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教育教学工作提供一些参考价值。