简介：摘要：本文通过吴文化田野研学研什么、如何研及研得怎样三个问题的设问，引导教师思辨与探析，激起多元对话，在对问题的不断思考、实践、反思、调整、再实践的循环往复中，不断梳理、提炼出“吴文化田野之旅”研学活动在开发与实施中的新方法、新策略，由此推动课程向纵深发展，促进幼儿在研学活动中获得有意义的学习与创造。
简介：【摘要】一个人的心理素质培养和形成的关键时期往往都是在小学阶段。近几年来，我国教育体制改革进程加快，随着国家大力推动新课程改革，加大心理健康教育在落实推动素质教育中得到广泛的重视和认可。而班主任作为祖国花朵的护航员，需要把呵护小学生心理健康作为自己的职责，不仅会运用理论知识教育学生，还能将心理健康教育和日常班级管理有机结合。营造班级和谐氛围，提升学生心理素质。
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