简介：摘要：对于医学专业的学生来说，他们经常会在实验室中做各种医学实验，从而通过相关的实验操作来更好地实现其与理论知识的结合，预习同时也能使自己更好地掌握本专业的知识与技能，进而在此基础上提高自身的综合素养。而从近年来医学院校实验室所发生的安全事故中可以看出，很多学校在构建实验室之后，并没有注重相应的安全管理，从而加大了事故发生的几率，而这不仅会给学校带来巨大的经济损失，还会威胁学生、教师等人员的生命安全，因此要想发挥实验室的价值和作用，应强化对其的安全管理力度，进而在此基础上为相关的医学研究奠定坚实的基础。而本文主要探索的是“5M1E”在医学院校实验室安全管理中的应用，希望能为该领域提供一些参考性的建议。

简介：摘要

简介：摘要：目的：探讨模块式教学方法在生物化学检验技术实验教学中的实际应用效果。方法：选取我校2020级医学检验技术1班的学生40人，为本次实验的研究对象，并按照随机的方式分为两组，一组为对照组，一组为实验组，其中对照组采用的是传统的教学方法，而实验组采用的则是模块式教学方法，通过对比两组的测试成绩，来明确实际的教学成效。结果：对于实验组的学生来说，其的测试成绩要高于对照组，且差异有统计学意义，（P＜0.05 ）。结论：对于生物化学检验技术的实验教学来说，合理应用模块式教学方法，不仅能够提高课堂的实际效率和质量，还能实现实验程序的优化和简化，进而通过教学过程的循序渐进，来使学生能够做到学以致用。

简介：摘要：社会的不断发展，科学技术的日益完善，使得医学检验技术有了新的提高和突破，而与此同时，对相关专业人才的要求也越来越高。所以传统的教学模式，不仅不利于学生的全面培养，还不能很好地满足现代教学的需要，因此为了实现人才的综合性培养，还需要运用先进的教学方法，进而借此来确保医学检验教学的最终成效。基于此，本文以PBL教学法为切入点，来进一步分析PBL教学法在医学检验教学中的实际应用，希望能为我国在该领域提供一些建设性的意见。

简介：摘要

简介：摘要：为了更好地培养高素质技能型人才，特别是高技能人才，医学检验技术专业通过邀请行业专家参与修订专业教学体系和课程大纲、编写专业特色教材、到校开展专业讲座等深层次的校企合作，完善校内、外实验实训基地建设，建立网络教学资源库，创建“双师”教学团队，新建学生课程考核体系和人才培养质量评价指标体系等建设与改革措施，不断提升专业人才培养质量，取得了一定的效果。

简介：摘要：本文旨在探讨医学检验技术专业课程体系存在的问题及其优化对策。指出当前医学检验技术专业教学方法单一，缺乏创新，同时教学资源有限，无法满足学生实践学习的需求。针对这些问题，提出了更新课程内容、融入AI技术、创新教学方法以及加强教学资源建设等对策。通过引入多元化的教学方法，结合现代技术手段，以及提升教学资源的丰富性和质量，旨在提高医学检验技术专业的教学效果，培养出具备创新能力和实践能力的专业人才，为行业的发展和社会进步提供有力支撑。这些对策的实施将有助于推动医学检验技术专业课程体系的优化，提升整体教学质量。

简介：摘要：心肺复苏技能是急救医学中非常重要的一部分，对于抢救心脏骤停患者具有重要意义。然而，在目前的心肺复苏教学中，存在一些问题需要解决。首先，实践操作机会不足，学员在实际操作中难以熟练掌握心肺复苏技能。其次，教学内容单一，缺乏多样化的教学案例和模拟情景，使得学员在面对实际情况时难以应对。最后，教学方式陈旧，过于依赖理论讲解和示范，学员的参与度和互动性不高。

简介：摘要：本研究探讨了医学临床教育中小组协同作战模式的成效体现。审视与剖析医学教育实践案例，注意到团队协同作战方式对医学教学成效的显著增进效应。首先，这种方式极大地激发了学生们的学习热忱与积极性，激发了学生间的协同与互动，从而让学习进程更具积极性。其次，协同作战手段有益于增进学习成效，学生在团队氛围里开展学术交流，协同解决难题，共同探讨临床案例的复杂问题，增强临床技能理解和应用水平。此外，这种模式对提升学生的临床推理能力与团队合作素质亦具有积极作用，学生需共同剖析化解临床困境，培养学生判断力和领导力的诊断与治疗方案制定过程涉及的专业知识与实践技能。