简介:摘要目的探讨基于桑代克学习理论的伤口换药培训在临床护理教学中的应用效果。方法采用对照试验方法,选取在四川大学华西医院甲状腺外科轮转的护生为研究对象,将其分为试验组(51名)和对照组(49名)。试验组护生采用基于桑代克学习理论的伤口换药培训模式,对照组护生采用传统伤口换药教学方法。对两组学生在入科与出科时进行伤口换药能力自评调查,出科时进行伤口换药操作考核以评价其教学效果。采用SPSS 20.0进行统计学分析。结果试验组护生在伤口换药能力中的了解程度、兴趣程度、理论掌握、伤口类型评估、实践操作、独立性、成就感、模式评价等方面自评得分更高,出科操作成绩[(93.25±2.11)分]也高于对照组[(90.06±2.43)分](P<0.05)。结论在临床护理教学中,基于桑代克学习理论的伤口换药培训模式能够提高护生伤口换药能力、独立性与积极性,提升临床护理教学效果,值得推广。
简介:摘要:目的:探究综合护理在小儿癫痫中,有着怎样的应用价值。方法:从2019年6月~2021年1月中,选择48例患儿进行研究,将其按照电脑随机抽选的方法,分为不同组别。每组24例。在参照组中,对患儿实施了院内基础的护理措施,综合组则进行综合护理,最终从相关临床指标,家长的满意度等进行评比。结果:综合组中,患儿癫痫发作频率为(1.30±0.75)次、外伤发生频率为(0.60±0.45)次,家长的满意率达到了95.83%。参照组中,患儿癫痫发作频率为(3.15±1.15)次、外伤发生频率为(2.25±1.10)次,家长的满意度为83.33%。(P<0.05)。结论:针对癫痫患儿,实施综合性的护理,能够提升其治疗效果,及时缓解病症,家长满意度较高,值得进一步推广。
简介:摘要:目的:探究急诊急救护理工作中运用整体护理的临床应用效果。方法:选取60名我院急诊科所收治的患者作为研究对象,2017年10月到2020年10月为本研究的时间范围,采用随机数表法将其分为实验组和参照组,实验组患者30例,参照组患者30例。其中参照组患者采用常规急诊护理的护理方式,实验组患者则采用整体护理的护理方式,比较两组患者护理后的有效抢救时间及护理满意度。结果:实施护理后,实验组患者的有效抢救时间明显低于参照组患者,实验组患者护理满意度明显优于参照组患者,两者差异明显(P<0.05)。结论:针对急诊科收治的患者的临床护理工作,应用整体护理的护理方法,有助于缩短患者的有效抢救时间,提高护理满意度,值得在临床护理工作中推广应用。
简介:摘要:目的 试探究在患者植入永久起搏器后的恢复过程中使用预见性护理的临床效果。方法 从我院自2018年3月到2019年4月期间进行的永久起搏器植入患者中,选取240名作为观察对象,随机实验组和参照组,各120例,参照组采用常规护理方式,实验组在参照组护理方式的基础上使用预见性护理,对比两个组别患者在并发症、睡眠、情绪以及生活质量等方面的改善情况。结果 实验组的术后并发症发病率仅为6.67%,远低于参照组的25.00%,在情绪、睡眠方面的对比显示,实验组的评分也要高于参照组。结果 预见性护理能够有效的在永久起搏器植入患者术后的恢复过程中起到优良的护理作用,能够极大的促进患者在睡眠质量、情绪稳定以及并发症等方面的优化。
简介:摘要目的探讨胃肠镜检查患者运用整体护理干预的效果。方法研究我院2014年9月至2015年11月期间接收的160例常规胃肠镜检查患者,分为对照组和观察组各80例,其中对照组运用常规护理,观察组运用整体护理干预,分析两组患者护理效果差异。结果在检查满意度上,观察组为91.25%,对照组为72.5%,两组差异具有统计学意义,P<0.05;在检查时长上,观察组短于对照组,两组差异具有统计学意义,P<0.05;在检查前焦虑、恐惧、恶心呕吐与检查中胸闷心悸、腹胀痛与咽喉痛等发生率上,观察组均少于对照组,两组差异具有统计学意义,P<0.05。结论胃肠镜检查患者运用整体护理干预可以有效的提升检查满意度,减少检查前和检查中的不适感,缩短检查时间。
简介:摘要:目的:探究急诊急救护理工作中运用全程护理的临床应用效果。方法:选取60名我院急诊科所收治的急诊危重患者作为研究对象,2020年1月到2021年1月为本研究的时间范围,采用随机数表法将其分为实验组和参照组,实验组患者30例,参照组患者30例。其中参照组患者采用常规护理的护理方式,实验组患者则采用全程护理的护理方式,比较两组患者护理后的治疗相关指标及护理满意度。结果:实施护理后,实验组患者的治疗相关指标和护理满意度明显优于参照组患者,两者差异明显(P<0.05)。结论:针对急诊危重患者的临床护理工作,应用全程护理的护理方法,有助于患者的急诊治疗,提高护理满意度,值得在临床护理工作中推广应用。