简介：摘要：随着教育改革的不断深入，英语教学逐渐向培养学生综合语言运用能力的方向发展。读后续写作为一种重要的语言表达形式，能够有效提升学生的写作能力和思维能力。本文探讨了基于思维导图的高中英语读后续写策略，分析了思维导图的理论基础与应用现状，提出了具体的教学策略，以期为英语教师提供新的教学思路和方法。
简介：摘要：本文以核心素养为视角，研究小学数学大单元教学设计的方法与策略。首先，文章对核心素养和大单元教学的概念进行了阐述，并分析了二者的内在联系。在此基础上，本文提出了小学数学大单元教学设计的原则和流程，以及基于核心素养的教学设计策略，包括单元主题与目标设计、教学内容与活动设计、评价与反馈设计等。通过三个具体案例的分析，本文展示了基于核心素养的小学数学大单元教学设计在实际教学中的应用和效果。评估结果表明，这种方法能够有效提升学生的数学核心素养，促进学生的全面发展。本研究为小学数学教学提供了有益的借鉴和启示。
简介：摘要：思维导图是一种以图形化的方式展示信息以及之间关系的工具，通过将关键概念以及它们之间的联系用图形方式展示出来，有助于帮助学生更好地组织思维、理清思路。在提升小学生的“读思达”能力方面，运用思维导图是一种非常有效的方法。
基于思维导图的高中英语读后续写策略探究
基于核心素养的小学数学大单元教学设计研究
运用思维导图，提升小学生的“读思达”能力
