简介：摘要：随着教育改革的不断深入，英语教学逐渐向培养学生综合语言运用能力的方向发展。读后续写作为一种重要的语言表达形式，能够有效提升学生的写作能力和思维能力。本文探讨了基于思维导图的高中英语读后续写策略，分析了思维导图的理论基础与应用现状，提出了具体的教学策略，以期为英语教师提供新的教学思路和方法。

简介：摘要：本文以核心素养为视角，研究小学数学大单元教学设计的方法与策略。首先，文章对核心素养和大单元教学的概念进行了阐述，并分析了二者的内在联系。在此基础上，本文提出了小学数学大单元教学设计的原则和流程，以及基于核心素养的教学设计策略，包括单元主题与目标设计、教学内容与活动设计、评价与反馈设计等。通过三个具体案例的分析，本文展示了基于核心素养的小学数学大单元教学设计在实际教学中的应用和效果。评估结果表明，这种方法能够有效提升学生的数学核心素养，促进学生的全面发展。本研究为小学数学教学提供了有益的借鉴和启示。

简介：摘要：思维导图是一种以图形化的方式展示信息以及之间关系的工具，通过将关键概念以及它们之间的联系用图形方式展示出来，有助于帮助学生更好地组织思维、理清思路。在提升小学生的“读思达”能力方面，运用思维导图是一种非常有效的方法。

简介：摘要：在小学阶段，在讲解的过程中，一些过于晦涩的数学理论知识，会给数学教师的授课活动带来很大的负面影响。因此，要让学生能够更形象、更具体地去理解数学知识的运用思路，就需要数学教师在自身的教学环节中贯彻思维可视化的教学理念，通过更具体的教学方式，让学生吃透抽象的解题技巧，从而有效地提升学生的数学学习能力。本文将结合思维可视化教学模式在小学数学课堂中的应用优势，从数学教师的具体教学实践出发，对其进行应用研究。

简介：摘要：有效的语文作业是对课堂的进一步扩展和延伸，同时作业也是教师教学过程中的重要环节，但是大量的学校都存在作业数量多，题量大，但是又得不到有效提高的问题。义务教育的要求就是要减轻学生的负担，但是在双减政策下，学校减轻了学生的负担，但是学生在校外却被迫参加很多的辅导机构，增重学习压力。因此，教师在设计语文作业时，要注意作业的创新性，多设置一些灵活，自由，富有空间的作业，优秀作业的设置，也可以提高课堂的效率，同时还可以充分发挥家庭的作用，有效提高作业效率。

简介：摘要：在日益激烈的市场竞争条件下，建筑工程企业只有全面做好工程造价预算管理工作，才能够增强自身的核心竞争力。良好的造价预算能力不仅可以保证企业可持续发展，而且还可以保证工程施工的进度与质量，与企业的经济效益密切相关。因此，建筑企业应提高对工程造价预算的重视，对其进行全面分析、有效控制，避免出现超预算的不良情况。本文系统分析了在施工过程中造成超预算情况的原因，并结合实际情况提出了几点建议，为科学合理控制造价预算提供了依据。

简介：摘要：我国经济的快速发展促进了我国建筑业的发展。但建筑市场竞争激烈，建筑市场的环境较为复杂，建筑工程企业的经济效益的较高实现较为困难，所以如何保证准确的工程造价是保障企业获得经济利益的的重要前提。但是现在，国内的一些建筑企业仍有一部分再进行工程前的造价预算时对工程各个环节的成本把控不准确，造成企业经济赢利过少甚至亏损。所以，加强企业对建筑工程预算的控制迫在眉睫。

简介：　　摘要：小学生心智尚未发育成熟，一旦脱离教师的引导和家长的鼓励，会走上错误的人生道路，未来，人才价值的提高难度越来越大，主体优势的发挥空间十分有限。做好班级管理工作，能够解决上述问题，还可以在潜移默化中渗透先进的育人思想。因此，班主任要从新的角度出发，根据学生的性格特点、个性特征，进行班级管理方案的具体优化，要利用一切有利资源，构建起和谐的师生互动关系，帮助学生健康成长，最终达到寓教于乐的目的。  　　关键词：小学班主任 ;班级管理 ;工作研究 ;思考  　　引言：小学班主任开展班级管理工作时，一定要尊重学生，理解学生，想方设法激发学生主动参与的热情。另外，在管理工作中融入创新思想，通过相关内容的补充、有效策略的实施、实践活动的设计，让每个学生都能实现阶段性成长任務的圆满完成，这也是非常必要且关键的。鉴于此，笔者特意阐述了几点不同的看法，希望能为其他教师班级管理思路的转变、管理工作有序推进带去积极的影响，进而培养出大批高素质、全能型的栋梁之才。  　　一、必须融入道德教育  　　德育教育从小开始，更利于小学生综合素质与综合能力的双向发展。我们班主任要将德育工作与班级管理工作融为一体，要对理论知识讲解的同时列举实例，促使学生独立思考、自主分析、解决问题，在班级活动中养成良好的道德品质，未来，可以在激烈的人才竞争中占据到绝对的优势地位 [1]。比如，以“我爱我的家乡”为主题开展活动，首先可以引导学生了解自己的家乡和生活环境，让学生搜索关于家乡的资料，进行社会调查和访问，了解家乡的一些特产、古迹、民间传说、优秀的企业等，之后在活动汇报中把自己收集到的信息，通过各种形式展现出来，有的同学进行演讲，有的学生将故事用表演的形式展现出来，还有的学生用图片的形式展示了家乡的变化等，在活动中让学生了解自己的家乡，只有深入了解才会热爱。这样既进行的德育教育，有能提高学生的实践能力，让学生热爱家乡之情油然而生。  　　二、学生实现自我管理  　　要想让班级管理工作有新的突破，班主任必须要培养学生的主人翁意识，让小学生实现自我管理和约束，提高对班集体的热爱 [2]。我会把班级中的设备和教学器具等分配给学生管理，让小学生发挥潜力，改善班级日常纪律。比如，班级中的黑板、桌椅、门窗、电灯、卫生工具、教学设备等都落实到学生个人，这样就会极大的减少破坏班级公共财物的现象。我还会定期召开班会，让小学生畅所欲言，对班级管理提出自己的合理化建议，然后我综合学生的建议提升班级管理策略。随着社会的发展，小学生必须要提高自身能力，约束自己的行为，班主任有责任帮助小学生增强社会竞争力。小学生的自我管理对于今后的学习和生活都有很大的帮助，不仅体现在学习成绩上，还体现在班级的整体表现上。  　　三、学会批评教育学生  　　教育部最新颁布了《中小学班主任工作规定》，其中明确规定“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利” [3]。青少年在成长过程中不可避免这样或那样的问题，教育就是让他们改正错误，以免误入歧途。青少年有着独特的心理特征，有着较强的逆反心理，通常在接受教育时，心里知道自己错了，但更关注的是教育方式能否接受，合情的教育方式会让他们主动承认错误，心甘情愿接受处理。因此，在教育过程中，选用适当的批评教育方式显得尤为重要。教师应该针对不同性格的学生、不同性质的错误采用不同的教育方式。在教育过程中，我经常采用“角色换位”的方法，让学生有机会体验一下管理一个班级、做好一项工作的难度。对于经常捣乱和不服管教的学生，让他们当上几天“班主任” ;对于卫生习惯不好的学生，可以让他们当上临时的卫生委员 ;作业经常不完成的学生，可以让他们当上几周的课代表……这样，不仅有利于改变学生的错误认识，还有利于班级良好风气的形成。  　　四、加强集体主义教育  　　班级指的不是某个学生，指的是一个集体，班级中的学生是一个整体，并且生活在这样的一个集体当中，荣辱与共。班主任应该帮助学生认清班集体的重要性，在日常的生活和学习当中自居的爱护自己的班级，积极努力的为自己的班级多做一些争光、争荣誉的事情。应该让学生能够明白，如果在学校中发生错误或者是违反纪律，受到乘法的不仅仅是一个人，就连自己的班级也会受到一定的惩罚。在实际的班级管理工作当中，班主任应该帮助学生树立一种集体意识，最终能够实现班集体的共同进步，班主任可以在日常的管理工作当中举行一些相关的主题性班级活动，在班会上鼓励学生积极踊跃的发言，充分的表达和说出自己的看法和观点，认清自己在日常的生活和学习当中都是怎么做的，只有这样才能够帮助班集体实现更好的发展。  　　五、家校一起解决问题  　　想要将班级管理好，想要将学生管理好，单单靠教师自己的力量是远远不够的，一定要和家长联合起来，共同管理 [4]。比如，在课后或者周末的时候，可以和家长约好时间，进行家访，尤其是单亲家庭或者留守儿童家庭，一定要多走访一下，掌握学生的真实情感和生活情况，以便更好地发现问题和解决问题。同时定期举办家长会，对家长进行一定的宣传教育，成绩不能代表一切，更不能采用棍棒教育，要和孩子多交流，了解他们的兴趣和爱好，进行适当的培养。现在通讯技术发达，可以充分利用短信、电话、 QQ和微信等通信手段，组建班级 QQ群和微信群，更加及时和迅捷地了解学生情况，让家校共同携手，为孩子的成长保驾护航。  　　结束语  　　总而言之，小学班主任的班级管理工作任重而道远，需要长期的坚持与努力，才能切实发挥班主任的主体责任。每一位班主任在注重教育方法的同时，更要重视小学生的全面发展。班级管理工作没有捷径，需要班主任不断的探索和实践，才能持续推动小学班级管理工作的进步。  　　参考文献：  　　 [1]王爱玲，董平 .浅谈小学班主任如何做好班级管理工作 [J].才智， 2017（ 27）： 323-324.  　　 [2]安海娣 .浅谈小学班主任如何做好班级管理工作 [J].新课程 ·上旬， 2015（ 19）： 186-186.  　　 [3]雷友志 .浅析小学班主任如何做好班级管理工作 [J].新课程：小学， 2016（ 3）： 8-10.  　　 [4]李秀英 .沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究 [J].中国校外教育旬刊， 2016（ 4）： 52-53. 

简介：摘要目的讨论改良式无肝素抗凝连续性血液净化治疗对高危出血患者的意义。方法选取我院2016年8月至2018年8月间收治的28例进行无肝素治行的患者为研究对象，男性患者17例，女性患者11例，年龄21岁至84岁，平均年龄（52±4.7）岁，将这些患者均采取无肝素治疗108次，根据操作手法分为传统组和改良组，每组患者54次。结果改良组在治疗后的各项数据均优于传统组。讨论在无肝素治疗期间，改良操作方式和加强护理是无肝素治疗的

简介：摘要目的判断和分析将优质护理管理实施在预防血透导管相关阴沟肠杆菌感染控制中的临床效果。方法此文开展分析的资料由2016年12月至2018年12月本医院纳入治疗的70例血透患者，分组法采取硬币法，各组35例，试验组优质护理管理，对照组开展常规护理管理。评估及计算两组患者的导管口局部感染合计率、阴沟肠杆菌血培养阳性合计率。结果试验组患者的导管口局部感染合计率(2.86％)明显低于对照组患者相关数值(20.00%)，P<0.05，显现数据间检测的统计学意义，试验组患者的阴沟肠杆菌血培养阳性合计率(2.86％)明显低于对照组患者相关数值(17.14％)．P<0.05；显现数据间检测的统计学意义。结论对血透患者开展优质护理管理能够积极预防血透导管相关阴沟肠杆菌感染，展现重要临庆价值。

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简介：摘要目的探讨对急性重症胰腺炎合并MODS(多器官功能障碍)患者实施连续性血液滤过治疗过程中给予护理干预的临床价值。方法将我院2017年3月-2019年3月收治的急性重症胰腺炎合并MODS患者66例作为本次实验的研究对象。针对所有患者临床选择连续性血液滤过治疗。与此同时，对患者的生命体征监测力度加强，对患者实施滤过管道护理，对患者进行必要的心理安抚以及并发症预防护理。结果在APACHEⅡ评分以及生活指标几方面，治疗护理前后体现出显著差异(P<0.05)。结论针对急性重症胰腺炎合并MODS患者，临床在实施连续性血液滤过治疗的过程中给予护理干预，可以将患者的APACHEⅡ评分、生命体征以及生活指标成功改善，显著提高急性重症胰腺炎合并MODS患者的生活质量。

简介：摘要目的分析控制论在血液透析护理中的具体实施效果。方法利用随机数字表法将2016年4月至10月在我院进行血液透析的患者100例分为观察组（50例）和对照组（50例），对照组患者实施常规护理，观察组在对照组的基础上实施控制论护理干预，比较两组患者的生活质量、护理满意度、并发症发生情况。结果观察组患者生活质量评分和护理满意度评分均高于对照组，观察组患者发生低血压和感染的例数明显低于对照组，且两组比较具有统计学意义（P＜0.05）。结论将控制论应用在血液透析中，能明显提升患者的生活质量和护理满意度，减少并发症的发生。

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简介：摘要目的探讨老年病房护理管理中的薄弱环节和应对措施，以降低护理风险的发生率，减少不良安全事件的发生，落实患者安全目标。方法通过分析老年病房护理工作中存在的薄弱环节，以及可能发生的护理风险，提出相应的应对措施，加大风险监控。结果护理风险显著减少，杜绝不良安全事件的发生，各种投诉明显降低，提高了护理质量。结论通过加强对老年病房护理工作中各个薄弱环节的管理，能有效预防和减少护理风险的发生，为患者提供安全优质的护理服务。

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简介：俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯，是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什？往简单的方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。”这足以说明培养学生良好学习习惯的重要性。

简介：素质教育的核心是创新教育，创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。小学语文教学中的创新教育是根据学科性质、语言特点，凭借教材和其他教学媒体，在儿童习得语言的过程中激发学生创新欲望，发掘学生创新潜质，培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。如何在基础教育阶段开发并培养学生的创新能力，课堂教学乃是主渠道。目前，由于我国语文课堂教学长期受传统观念和模式的束缚，普遍存在耗时多、收效微，重分析、轻实践、轻创新等现象。因此，笔者认为，要在语文教学中培养学生的创新精神，教师必须转变观念，树立创新意识，改革语文课堂教学。

简介：高校的合并为图书馆带来了机遇，但形成的多校区格局却给图书馆增加了服务难度，对图书馆提出了更高的服务要求，构建统一、和谐的服务体系是多校区图书馆必然的选择和发展方向。