简介：摘要：课程的改革促使教育更加尊重幼儿，幼儿园创生课程是教育改革的产物，符合社会发展对人才的需求，也符合幼儿的基本特点。实践证明，幼儿园的创生课程促使幼儿更加全面的发展，能够引领幼儿主动地去到周围环境进行探索，展现自己的个性，发挥自己的特点。确实，孩子们能够创造属于他们的奇迹，本文以幼儿园“物种调查”为例展开探讨，旨在让孩子们通过亲身体验、实际操作的模式，了解园内物种的多样性，体验创生课程多变性。

简介：摘要：幼儿园教育是重要的奠基阶段，为了推进幼儿园素质教育的开展，幼儿园应注重因地制宜做好物种资源的开发与应用，从儿童的视角出发，让幼儿在体验、观察与学习的过程中得到多方面发展需要的满足，切实促进幼儿的身心健康成长，为幼儿的一生打好基础。基于此，本文将首先分析儿童视角下幼儿园物种资源应用的现状，然后探索儿童视角下幼儿园物种资源有效应用的实践。

简介：摘要:知识来源于生活,因此在数学的教学中,教师需要将生活中的案例穿插于教学过程之中,这样就能够让学生们感受到数学教学的生活化气息,具体而言,将生活实例与教学理论的结合,就能够显著性优化学生对数学的认识,从而提升学生的学习效率传统的小学数学课堂过度重视教学效果,这是因为受到国家应试教育的影响,长此以往,数学教学模式就会显得十分单调,那么小学数学教学的生活化就成为当前新课程改革的必行之策。对于教师而言,如何让小学生真正理解数学课本中的理论,并将这些理论贯穿于实际之中,这是小学数学教学亟待解决的问题。

简介：摘要：春天是个万物生长的季节，也是最丰富多彩的季节，春天的大自然中到处有让孩子进行快乐探索、学习的素材。我带孩子们户外散步，来到小树林孩子们开心地在里面玩耍，对从地上捡起的叶子产生了浓厚的兴趣。《指南》科学领域指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题。所以我想让孩子通过对叶子的观察，去发现叶子的千姿百态，由此我与孩子一起进入自然的天地，共享探索自然的奥秘。

简介：摘要：在教育改革不断深入的背景下，小学语文教学面临着新的挑战与机遇。任务群视域下的教学内容整合，成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键。本文旨在探讨小学语文教学内容整合的课程价值，并提出切实可行的整合路径，以期为小学语文教学提供有益的参考。通过深入分析内容整合的底线逻辑、基本特征、重要载体以及学习方式变革的突破口，本文揭示了内容整合对于小学语文教学的重要意义。同时，结合具体整合路径的阐述，为教师在教学实践中实施内容整合提供了有力支持。

简介：【摘要】农村留守儿童主要是指农村地区，由于父母双方或者单方长期在外务工而被单父母或长辈、其他亲人进行照顾、教育及管理的儿童，这类儿童在其长期的学习生活过程中，其自身需要及情感常常无法得到父母与亲人及时的关注及满足，长期的情感缺失以及心理失衡，一定程度上会造成农村留守儿童由于情感饥饿而形成自卑、胆小、懦弱的性格特征，并且很有可能会产生抑郁的不良心理，进而不利于其健康快乐地成长。要着力促进农村留守儿童德育教育的发展，落实好政府有关的决策，关爱农村留守儿童的精神健康，进而促进农村留守儿童健康成长。

简介：摘要003年3月全国政协十届一次会议少数民族界委员联组讨论会上，胡锦涛首次正式提出“两个共同”思想。这是党的第四代领导集体以中外解决民族问题的经验教训为基础，提出的新世纪新阶段我国民族工作的主题。“两个共同”也是我国解决民族问题的基本原则。