简介：[摘要]目的：探讨基于知信行理论下开展多元化镇痛健康教育(DAHE)对骨科术后患者康复效果的影响。方法：随机将我院2023.1-2024.4骨科收治的70例手术病例进行分组，每组35例。A组患者予以常规镇痛健康教育，B组开展DAHE。比较两组患者术后镇痛需求、术后疼痛情况。结果：B组患者术后报告疼痛率、自控镇痛率、应用口服止痛药情况、肌注镇痛药应用情况高于A组，但平均VAS评分明显低于A组，P＜0.05。结论：针对骨科手术患者开展基于知信行理论下的多元化镇痛健康教育，有助于提高患者对镇痛的认知，促进患者形成正确的镇痛信念，帮助其正确表达镇痛需求，从而提高镇痛效果。

简介：[摘要]目的：观察老年股骨头置换术(AFHR)后实施下肢骨关节康复训练的康复效果。方法：根据随机数表法对我院60例接受AFHR的老年股骨颈骨折(FNF)患者进行分组，I组术后予以常规康复训练，II组在I组基础上强化下肢骨关节康复训练。对比两组髋关节康复效果。结果：术后3个月，评估两组髋关节功能恢复情况，II组各项情况均好于I组患者，P＜0.05。结论：对于老年股骨颈骨折患者，于股骨头置换术后实施下肢骨关节康复训练可促进髋关节功能的恢复，提高康复效果。

简介：摘 要：市政工程的质量直接决定一个城市的整体形象。随着我国国民经济的发展和城市基础设施项目数量的增加，市政工程项目建设的质量已成为一个引发广泛关注的问题。市政工程建设不仅要安全、高质量，而且要满足一定的审美，符合一个城市当地的特点。随着城市的不断扩大和发展，市政工程中一些问题不可避免地开始出现，矛盾开始加剧，给城市规划和建设单位的管理带来了巨大挑战。下文就结合市政工程的特点展开对这一问题的分析。

简介：

简介：在混合学习的教学改革中,线上和线下的有机融合一直未寻找到突破口。翻转课堂是一种全新的＂混合式学习方式＂。本文基于翻转课堂重新构建混合学习模式,对基于翻转课堂的混合学习模式中的教学设计、教学实施、教学评价作深入的探索。实验研究表明,基于翻转课堂的混合学习模式深受学生欢迎,学习效果超出预期。