简介:【摘要】国家督学李希贵在接受访谈时说到,有两种存在问题的阅读教学课堂:一是讲得太多,二是综合、拓展较多,这都是不成熟的课堂。特级教师高林生提出阅读教学重点在读。朗读是阅读教学课堂的重头戏。农村学生在朗读上因欠缺朗读技巧,大多有难以开口之势,关键在于他们周围没有朗读的氛围。故本文旨在探讨如何让学生的学习环境充满朗朗读书声,让学生从听中激发朗读兴趣,完成阅读任务。
农村小学基于美育视角的朗读实践探索