简介：摘要：我国小学各个年级阶段的数学课堂教学目标都是为学生今后的数学学习打下牢固的知识基础。但随着社会的进步发展，教育者必须改进小学数学课程教学方式，建立有效的学生核心能力发展的学科教学体系。在进行实践教学的同时,教育者需要尽可能地保障数学课堂教学的有效性、合理性,帮助学生更好地把握和运用数学知识,有效地培养和提高学生综合数学能力，运用多样化的课堂教学方式来提高课堂教学质量。由于数学作为一门贯穿学生学习生涯的学科，所以在核心素养下提高数学课堂教学的有效性具有十分重要的意义。

简介：摘要：核心素养是学生在日后发展中所需要的全部素质，想要提高学生的综合素养就要使学生掌握各科知识，具备相应的艺术技能。美术课堂致力于提高学生的审美，通过课堂实践提高学生的动手能力，锻炼学生的思维发展，学习美术不仅能熏陶学生的艺术气质，还可以使其开阔眼界。但是很多小学仍然只把美术当作副科不给予重视，课堂教学方法过于单一，教师在课前没有做好充分的准备，学生在课堂上学习到的美术知识受到限制。因此，如何上好小学生的美术课，是目前素质教育应注意的问题，需要加强学生的道德品质教育，还要培养学生的美术审美，丰富学生的学校生活，激发学生的自主性。

简介：摘要：小学生具有活泼好动、注意力不容易集中的特点，但是他们又有着强烈的好奇心，很容易被新鲜事物吸引，因此对于小学数学教师来说，最好的教学方法就是调动学生学习数学的兴趣，从主观上去自觉学习数学。小学数学教师要摒弃传统观念，打造趣味课堂，带领小学生探寻奇妙的数学世界，为小学生以后的发展打下良好的基础。

简介：摘要：“双减”背景下，义务教育阶段学生作业问题再次走入大众视野，学生作业一直是减轻课业负担的重要组成部分，科学合理的家庭作业能够帮助数学教师了解学生态度、掌握学情，同时也能帮助学生掌握知识、技能，促进其身心全面发展，但是目前在小学阶段中，数学家庭作业依然存在一些不合理现象，对作业负担问题仍需持续关注。因此，本文结合“双减”背景，对小学数学作业设计展开了深入研究，简要地论述了小学数学作业设计的创新模式，探索“双减”背景下的更多优化路径，以期在该领域起到抛砖引玉之良效。

简介：摘要：小学阶段是学生个人性格、智力水平和身体结构迅速发展的重要时期，在此时，对其进行德育教育，有利于促使学生养成正确的人生观、世界观和价值观。并且，在当今市场经济迅速发展的同时，一些与社会主义核心价值观相悖的社会问题，可能会对学生的道德品质带来强烈冲击。因此，将德育教育与学科教育有机融合，为学生建立更全面、系统的德育教育体系的脚步已经刻不容缓。基于此，本文将充分挖掘英语学科的德育价值，并结合小学生的发展特点和教学经验，创新有效的教学方式，从而帮助学生养成良好的学习习惯和积极向上的德育品质。

简介：摘要小学语文园地式的教学可以有效提升学生学习主动性，其教学形式的“日积月累”可以有效提升他们对语文学习的兴趣，本文重点分析了这种教学方式的意义，从多个角度提出了具体的教学措施和建议。

简介：摘要：在小学阶段开展体育教育，要充分考虑小学生思维和心理接受能力。灌输式的语言教育和放任自流的自主模仿练习并不能到达良好的教学效果。教师可以使用游戏来丰富教学方法，强化课内组织联系，将学生带领到愉悦的探索状态中。教师要让学生在亲身感受体育的魅力，才能更好地发挥体育的育人作用。本文结合实际教学经验，就如何在小学生体育课堂上开展游戏进行了探讨。

简介：十八大报告提出从“三个倡导”中“积极培育社会主义核心价值观”，这是引领社会思潮的主流价值导向的现实需要；也是应对西方敌对势力价值观冲击波的客观需要；还是中国共产党理论自信的重要表现。社会主义价值观是一个历史范畴，是一个不断生成的概念，它是在不断的丰富其时代内涵的过程中形成的。我们要从引领社会思潮，凝聚社会共识等方面来积极培育社会主义核心价值观。

简介：摘要：幼儿阶段是人生发展的重要奠基期，此时期培养的科学探究能力对于幼儿未来的学习与生活具有深远影响。科学核心经验作为幼儿科学探究活动的基石，不仅为幼儿提供了理解世界的钥匙，也促进了其观察力、思考力、动手能力和创新精神的全面发展。本文深入探讨了科学核心经验在幼儿探究能力培养中的重要性，并提出了具体的培养策略，旨在通过整合幼儿园教育资源，构建符合幼儿认知规律和发展特点的科学探究教育模式。

简介：摘要在英语教学中，必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围，以达到事半功倍的效果。设计内容，诱发兴趣。诱发学生潜在的或是尚在萌芽状态的兴趣，必须通过一定的适当的方法用其本身的积极性作为催化剂，使潜在的或萌芽状态的兴趣得到激化。

简介：摘要：行政处罚的明确性原则是行政法治的重要原则之一，对于保障公民的合法权益、规范行政权力的行使具有至关重要的意义。本文以行政处罚规范明确性的完善为视角，深入探讨行政处罚的明确性原则。首先阐述明确性原则的内涵与价值，接着分析当前行政处罚规范在明确性方面存在的问题，如处罚依据模糊、处罚标准不统一等。然后从立法、执法和司法三个层面提出完善行政处罚规范明确性的具体措施，包括明确立法用语、细化处罚标准、加强执法培训、建立司法审查机制等。最后强调在实践中应不断强化明确性原则，以实现行政处罚的公正、合理与高效。

简介：摘要一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。作为班主任，应不断努力学习，提高工作能力，在生活学习中了解和尊重学生，建立融洽的师生关系，合理客观评价学生。为学生营造轻松的学习环境，引导学生健康积极发展。

简介：摘要： 我国是应试教育 ，高等院校将会根据学生的学习成绩来进行录取，也就是说学生的成绩是高校的敲门砖，因此大部分教师和家长都非常看重学生的学生成绩，关心学生学习的情况。但是随着我国与国际市场接轨，使得社会在发展过程中需要复合型的人才，目前学校单一的教学方式已经不适合社会的需求、学生的发展，社会需要具有德育素养的人才。在小学阶段，是培养学生道德和文明素养的关键时期。生命是十分宝贵的，人的生命只有一次，只有鲜活的生命，才能完成自己的梦想，走向自己想要道路。小学教师应该重视生命教育，需要将小学的德育教育和生命教育进行有机的结合，促进学生全面发展，拥有健康的心灵。在本文中，将会通过小学教师正确认识德育教育和生命教育之间的关系、教师要提高自身的素质教养、将德育教育和生命教育的教学方式进行创新这三个方面来浅谈小学德育教育与生命教育的有机结合，希望能够对同行有所帮助。

简介：【摘要】目的：探讨优质护理模式提升老年性脑梗死护理质量效果。方法：2022年1月-2022年12月期间，纳入80例老年性脑梗死患者，结合护理方案差异进行分组，以常规护理为对照组，优质护理模式纳入观察组。比较两组护理前后焦虑SAS评分和抑郁SDS评分、神经功能缺损得分、满意度、护理质量。结果：观察组上述各项指标均比对照组好，P＜0.05。结论：优质护理模式用于老年性脑梗死临床护理效果确切。

简介：摘要：目的 旨在探讨门诊妇科护理中应用健康教育对阴道炎患者依从性的影响。方法 分别选取2019年2月至2021年2月我院接受阴道炎治疗的120例患者，随机分为两个组，常规护理组和健康教育组，每组60例。常规护理组进行常规护理，健康教育组在常规护理的基础上增加健康教育。结果 健康教育组疾病认知程度评分及药物治疗认知程度评分均显著高于常规护理组（P<0.05），且同组护理后明显高于护理前（P<0.01）；健康教育组依从率（96.67%）显著高于常规护理组（81.67%）（P<0.05）；健康教育组患者的自我管理水平也明显优于常规护理组，包括定期复诊情况、生活习惯改善及自我调整情绪能力（P<0.05）；且健康教育组护理满意度（98.33%）显著高于常规护理组（75%）（P<0.01） 。结论 门诊妇科护理中应用健康教育可以显著提高阴道炎患者的疾病知识认知程度，改善自我管理水平，提高药物治疗依从性和护理满意度。

简介：【摘要】目的：探究杵针联合中药泥灸疗法对气血亏虚型颈性眩晕患者的临床应用效果。方法：将60例气血亏虚型颈性眩晕患者作为研究对象，按随机数字表法分为对照组（30例）和观察组（30例），对照组按颈性眩晕中医护理常规进行护理，观察组在常规护理的基础上实施杵针联合中药泥灸治疗，2组均持续干预2周。比较2组患者干预前后眩晕评分、颈性眩晕症状与功能评分(ESCV)。结果：治疗后，两组患者的眩晕程度、颈性眩晕症状与功能评分(ESCV)较同组治疗前均有所改善（P<0.05），且治疗后观察组眩晕评分明显低于对照组（P<0.05）、治疗后观察组颈性眩晕症状与功能评分(ESCV)明显高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。结论 ：杵针联合中药泥灸疗法可以有效缓解气血亏虚型颈性眩晕患者的眩晕症状，改善颈椎功能。

简介：现场教学是一种较适合干部教育培训、符合干部成长规律、贴近干部学习实际的教学形式。在教学中要找准切入点,提炼主题,按教学要求取舍历史资源;应采用多种教学手段吸引学员眼球;设立互动的交流平台,以深化教学效果。

简介：摘要克罗恩病治疗主要以药物为主，而难治性克罗恩病可能还需内镜甚至手术干预，尤其对于术后复发患者，如何权衡药物、内镜及再次手术的利弊，是临床上的难题。本文报道1例（17岁男童）经激素、硫唑嘌呤、手术、阿达木单抗及英夫利西单抗治疗后仍反复发作的难治性克罗恩病患儿，在无症状、体重增加但炎症指标升高的情况下，内镜下仅发现肠吻合口小溃疡，此时如何调整药物、是否选择内镜干预或手术难以抉择。该患者最终通过多学科联合会诊及医患共同决策，选择经内镜钳管道置入造影管，注入造影剂明确是短段狭窄后，行内镜下狭窄切开，发现吻合口口侧端活动期纵行溃疡，果断转换药物，结合内镜干预，避免了再次手术。

简介：摘要目的观察手术室细节护理在提高手术室护理安全性中的应用效果。方法选入本院2017.11-2019.2收治患者100例，分为细节组（50例施细节护理）与对照组（50例行常规护理），对照护理效果。结果细节组安全性评分更高，患者满意度更高，2项对照差异显著（P＜0.05）。结论手术室细节护理可有效提高手术室护理安全性，并提高患者护理满意度，应用价值高。

简介：摘要目的观察手术室细节护理在提高手术室护理安全性中的应用效果。方法选入本院2017.11-2019.2收治患者100例，分为细节组（50例施细节护理）与对照组（50例行常规护理），对照护理效果。结果细节组安全性评分更高，患者满意度更高，2项对照差异显著（P＜0.05）。结论手术室细节护理可有效提高手术室护理安全性，并提高患者护理满意度，应用价值高。