简介：摘要：顾名思义，思辨性就是通过抽象的思考、推理、论证得出结论的方法论，而学生的思辨能力就是思考辨析能力，在初中道德与法治课堂教学中，教师只有创设生动活泼的教学情境，才能提高学生的思辨能力。培养学生的思辨能力在增强学生社会适应能力,促进社会发展等方面都有着非常重要的意义。

简介：摘要:随着科技的发展，教学手段越来越多样化，在初中道德与法治课堂中，如何让信息化教育更好地得到运用，值得我们思考。新课程提倡以学生为主体的教学方式，教学过程中，应该多考虑学生的学情。通过多元评价手段，多种教学方式，让学生通过多种方式进行学习。这也对教师提出了更高要求，必须不断学习，教学相长正是这个道理。

简介：摘要：素质教育理念下，在初中数学教育活动中，教师不仅要传授给学生数学理论知识，更重要的是要培养学生良好的数学学科素养，加强对学生数学思维能力、实践能力、创新能力的训练，这样学生才能够对所学数学知识有更为深入的理解和认知，构建完整的数学知识体系。在对学生的创新能力培养成为了数学教育工作中的重要目标，创新的主要根源是发现与质疑问题，发现与质疑问题的根本是合情推理，由此，在数学教育工作中培养学生良好的合情推理能力是非常有必要的。笔者是一名初中数学教师，在日常教育工作中较为关注素质教育内容，本文主要是针对初中数学教学中学生合情推理能力的培养方法展开分析，望提供一定的借鉴。 关键词：初中；数学；学生；合情推理能力；方法

简介：摘要随着我国经济的飞速发展，社会对教育也越来越重视，尤其是小学教学，小学教育是教育的基础，是最重要的一个阶段，小学教育直接影响孩子的一生，人们对小学教育也越来越关注，而语文是小学教学两大主科之一，对学生今后的发展有重要作用，我国在新课标实行后，给小学生增加了很多压力，增效减负策略大大提高了小学学生的学习效率，对小学语文课堂教学有重大影响，使小学语文教学质量大大提高。