简介:摘要:作业是课堂教学的延伸与拓展,可用于检测教师教学情况以及学生的学习情况,帮助学生更好地进步、发展,促进教师教学能力的提升,其在课堂教学中占据着非常重要的作用。但从当前英语作业反馈情况来看,英语作业未充分发挥教育优势,导致学生的学习质量、教师的教学效率无法有效提升。所以,在新时代教育背景下,教师应该积极响应双减政策、新课标的号召,创新、优化作业设计,以学生为主体精心布置英语作业,并对英语作业实施有效评价,从评价中明确存在的不足之处,以便更好地调整与改革,促进学生英语学习道路的发展。
简介:摘要:本论文旨在探讨小学阅读教学的基本原则;同时,还探讨了小学英语阅读教学的重要性以及相关的教学策略。小学英语阅读教学在培养学生的语言能力和跨文化交际能力方面具有重要作用,因此采用分级阅读、听读结合、预测和推理、意义辨析、多样化的阅读材料以及阅读理解活动等策略来提高学生的阅读能力和理解水平。通过研究和实践,本论文旨在为小学英语阅读教学的改进和发展提供指导。
简介:摘要:2021年,我国教育部颁布“双减”政策,其内涵主旨就是在国内教育领域中有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,其最终目的就是减负增效,这也是我国素质教育的一大主流目标,其所衍生出的“双减”政策非常具有针对性。在本文中就以初中语文教学中的作业设计为例,探讨其提质增效的三大方法。
简介:摘要:在新课改背景下,国内各级学校的教育教学改革工作也正在不断发展深化,这使得传统教学模式在学科教育中的有效性有所持续降低,教师必须在课堂教学中融入全新教法与理念,一方面提高教学活动品质,一方面提升学生学习的积极主动性。在本文中简单探讨了新课改背景下初中语文多元化教学活动开展目的,提出具体教学思路,并对关键的教学要点展开研讨,以期待达到相对完美的教学效果。
简介:摘要:统编版语文教材的建设不但要满足初中语文知识传授要求,同时也承担了另一大重要责任,那就是落实中学立德树人的根本教学任务,在语文课堂教学中强调培养怎样的人才、如何培养人才、为谁培养人才。因此,本文中专门以统编版语文七年级教材为背景,尝试论证教材建设落实立德树人教育的基本内涵以及具体实践做法。
简介:摘要:在初中语文阅读教学体系中,群文阅读占据了重要地位,它主要围绕某一议题对群文结构化文本进行分析,在群文比较过程中形成整体性、探究性阅读教学过程。在本文中,将主要围绕统编版初中语文教材七年级教材展开研究,探讨群文阅读教法,希望有效推进初中语文阅读教学进程。
简介:摘要:在信息化时代,信息技术对于教育所给予的支持巨大,它也丰富了学科教法内容以及模式。就以初中语文学科教学为例,基于单元整体所展开的教学策略鲜明,当然它其中也运用到大量信息技术,构建移动互联网环境下的语文学习全新范式,即利用单元大任务统领教学过程,并涉猎学生学习活动主线,形成整体设计单元教学目标、情境、任务以及评价体系。所以本文中将着重讨论信息技术支持下的初中语文单元整体教学,了解它其中的信息技术实践要素,最后加以例证,希望借此契机有效促进初中生语文素养的协调发展以及整体提升。
简介:摘要:近年来,随着社会的快速发展,我国在电气工程上面的发展也开始重要了起来。而对目前我国的工业发展来说,电气工业方面的发展也是非常重要的方面,特别是随着社会的发展,对于一些工业上的要求越来越高,这也推进了电气工程自动化,在新时代领域上的进一步发展。但是不得不说电气工程及其自动化在发展过程中存在的问题也多了起来,同时针对这些问题,我们要及时的提出解决办法。
简介:摘要:要想学好英语,就必须提升阅读的能力,新时代人才核心素养的培养也非常注重阅读教学。近年来,我国在不断的发展进步,逐渐的走向国际化,英语就变得越来越重要。英语主题阅读拓展教学的重要性在各个方面不断显露,对于学生的思维品质有较大的帮助和提升,真正的实现了教育的功能和作用。本文主要是在英语主题阅读的教学中对学生思维品质培养的探讨与分析。
简介:摘要新课程改革程度不断加深的今天,如何提高初中语文教学质量成为学校以及教师最为关注的话题,作为一项系统而又复杂的工作,构建初中语文高效课堂已然成为时代发展的必然需求,此外,它还是我国由教育大国向教育强国转变的必经之路。那么,新课标背景下,如何构建高效的初中语文课堂呢?本文主要从以下几点展开论述,旨在激发学生的学习兴趣,更好地促进我国教育事业的发展。
小学英语作业的布置与评价艺术
小学英语阅读教学策略研究
双减背景下初中语文作业设计如何提质增效
新课改下多元化教学在初中语文教学中的应用探讨
试论统编语文教材建设与立德树人教育——以统编七年级语文为例
基于群文阅读推进初中语文阅读教学探讨——以统编初中语文教材七年级上册为例
信息化时代初中语文单元整体教学策略的设计
电气工程及其自动化中存在的问题及解决措施分析
语主题阅读拓展教学中学生思维品质的培养
浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建