简介：【摘要】：教学改革的逐渐深入认识的学校教育发生了全新的改变，作为小学阶段的重要科目，数学学科承担着培养学生数学思维以及逻辑思考能力的重要责任，数学思想方法集中体现着数学学科教学的目标，能够为教师展开数学教学提供正确的指导策略，因此，本文主要探讨小学数学教学中渗透数学思想方法。

简介：摘要：语文学科是工具性的学科，对学生的学习和生活起着积极的作用，除此之外，还承担着传播和弘扬传统中华文化的作用。以往的语文教学中教师单方面给学生传授知识，忽略了给学生渗透传统的中华文化和对学生文化修养的培养。在现代化的语文课堂中，教师要深入剖析教材，带领学生发掘教材中包含的传统文化元素，在教学中引经据典引起学生对学习传统文化的兴趣，扩大学生的阅读范围，还可以利用教学资源构建相应的教学情境，让学生在具体的情境中加深对传统文化的体会，不断充实学生对传统文化的认知，实现传统文化的传承。

简介：摘要：随着社会发展和科技进步，教育教学方式也发生了很大变化。对于小学数学分数混合运算教学，有许多不同的模式，其中最常见的是课堂教学模式和互动教学模式。在小学数学的学习阶段，分数混合运算对于小学生来说难度还是很高的，里面有很多容易混淆的知识点。老师们在进行授课的时候要改变传统的教学模式，抛弃以前旧的教育理念，不断地创新教学的模式。积极的引导学生们参与到学习的过程中，提高他们学习的兴趣，同时也可以有效的提高教学的质量和效率。

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简介：摘要：信息技术在生活中的广泛运用，为中国教育教学提供了全新的创新点和探索点,但也给中国的教育带来了巨大的挑战。作为二十一世纪时代前进和发展的驱动之一,信息技术在各行各业发挥的作用是不可小觑的,在小学阶段的教学课程中,信息技术的运用也开拓着数学教学的新视野。数学知识晦涩难懂，多数小学生对数学知识学习的兴趣并不大,而信息技术的运用则会完全改变学生对数学知识的看法，也会让学生再次对数学知识学习充满兴趣。

简介：摘要：目的 分析阶段性专科带教方法在肿瘤内科护理教学中的应用效果。 方法以40例肿瘤内科新入科实习生为对象，分为两组，参照组应用常规教学，研究组应用阶段性专科带教方法，对比学习效果。结果   研究组实习生的理论知识评分、操作知识评分与综合知识评分高于参照组（P

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简介：摘要： 体育是一种综合性的文化活动，以身体素质和基本能力为基础进行锻炼，达到增强体质、提高运动能力和生活质量的目的，并随着体育历史的不断发展，有了多种体育比赛项目，将体育转化为带有竞技性质的专业化科目。因此在我国现代教育事业中体育不但是提高学生身体素质的项目，更是培养学生体育精神、综合素质思维，促进国家体育事业发展的重要手段。尤其是学生学习启蒙的小学阶段，健康的体魄和不屈不挠的体育精神将是决定学生未来的重要因素，促使我国教育事业对于小学生时期体育教学的重视程度也在不断提高。

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