简介：摘要：数学是一门具有广阔的实用价值的学科，它已经深入到社会生产生活的各个方面。新的小学数学课程标准中，提出了数学学科教学的目的，既要让学生掌握数学知识和技能，又要让学生对数学与其他学科、生活的关系有更深的理解，从而充分认识到数学的应用价值，从而提高数学的应用能力。同时，也为如何进行小学数学教学活动奠定了基础。本论文以《新课标》为题，结合《新课标》，对我国小学数学教育的现状和问题进行了细致的剖析，并提出了相应的对策。从而为小学低年级数学课堂教学实效性的提高提供了理论上的指导与实践参考。

简介：摘要:本研究旨在探讨小学二年级数学课堂中实施小组合作学习方法的有效性和可行性。通过实践观察和案例分析，本文总结了小组合作学习的关键要素，包括目标设定、分工协作、互动交流等，并分析了在实际教学中可能遇到的问题及解决方案。研究结果表明，小组合作学习能够提高学生的参与度，培养集体合作精神，提升教学效果。

简介：摘要：本文深入探讨了丽水市“红绿融合”发展战略的实施及其成效。丽水市利用其独特的红色历史文化资源和丰富的生态环境，开展了一系列创新性措施，如文化制度创新、红色文化旅游的发展和生态产品的开发，有效推动了经济和社会的可持续发展。文章还对丽水市未来的发展方向提出了建议，包括加强红色文化的保护和传承、拓展绿色产业链、以及强化生态环境保护，以确保可持续发展。

简介：摘要：在小学低段数学教学中，培养学生的阅读题目能力被普遍认为是提高数学素养的重要环节。本研究旨在探究针对这一问题的教学策略。通过引入数学术语训练、渐进式题目结构引导、实际情境模拟训练、题目要点提取训练以及解决问题的启发式方法，我们旨在提升学生在阅读题目方面的能力。研究结果显示，这些策略的应用能够有效帮助学生更好地理解问题、分析条件、提取信息，并加强解题思维。因此，本研究对于小学低段数学教育的实践具有重要启示。

简介：摘要：家校协同育人理念一直以来得到很多家长和教师的重视，发挥出显著作用。低年级小学生成长进步过程中需要和学校教育的双重组合，在两个教育主体形成合力之下保障低年级小学生健康快乐的成长。家校协同育人理念推进的过程中能真正的定位小学生成长和进步要点，为学生带来广阔的成长空间，不断的探索利于小学生成长发展进步的教学体系，可以让家校协同育人价值真正的凸显出来。教师和家长之间密切沟通，形成良好的育人体系之下找出小学生在成长过程当中面临的困惑，提出针对性举措，真正的促使低年级小学生更好的发展。

简介：摘要：对于小学低年级阶段的学生而言，自身的认字数量相对较为有限，学生不能够很好的理解题目内容或是题目所要表达的含义，这都会在很大程度上造成学生学习困难或是理解困难的情况出现，教师应当能够帮助学生养成良好的读题习惯，提升学生审题能力。

简介：摘要：随着新媒体时代到来高校思想政治教育工作也发生极大转变，新媒体在对学生思想环境带来影响的同时，也存在诸多问题。文章对新媒体的积极影响进行分析，探讨新媒体视域下创新高校思想政治教育的有效策略。

简介：摘要目的观察基于聚焦解决模式的健康宣教干预对腹股沟疝患者术后康复进程的影响及其临床应用。方法选择丽水市人民医院2017年11月至2019年11月收治的腹股沟疝患者120例为观察对象，根据随机数字表法分为观察组（60例）与对照组（60例）。两组术后均给予常规健康宣教，观察组在此基础上给予基于聚焦解决护理模式，干预周期为4周。记录两组康复依从率、住院时长、肛门排气时间及并发症发生情况，并评估干预后护理满意度。结果观察组康复依从率［93.33%（56/60）］明显高于对照组［80.00%（48/60）］（χ2=4.61，P < 0.05），住院时长［（3.12±1.03）d］及肛门排气时间［（32.15±6.25）h］均显著短于对照组［（5.38±1.83）d、（48.18±7.26）h］（t=8.33，12.96，均P < 0.05）；观察组并发症发生率［8.33%（5/60）］显著低于对照组［23.33%（14/60）］（χ2=5.06，P < 0.05）；干预后观察组护理满意度［96.67%（58/60）］高于对照组［85.00%（51/60）］，差异有统计学意义（χ2=4.90，P < 0.05）。结论基于聚焦解决模式的健康宣教干预应用于腹股沟疝患者术后康复中，可有效加快康复进程及缩短住院时长，还可促进肛门排气，提高患者满意度，减少并发症发生。

简介：摘要目的探讨基于ABC-X模型的护理干预在女性面部烧伤患者中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2020年1—12月丽水市人民医院收治的70例女性面部烧伤患者为研究对象。按入院先后顺序将患者分为对照组和观察组，各35例。对照组患者实施常规护理干预，观察组在此基础上实施基于ABC-X模型的护理干预。采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、体像障碍自评量表及简易应对方式量表评价干预效果。结果干预前，两组患者SAS、SDS、体像障碍自评量表、简易应对方式量表得分比较，差异均无统计学意义（P> 0.05）。干预后，观察组患者SAS、SDS、体像障碍自评量表得分低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；观察组患者积极应对维度得分高于对照组，消极应对维度得分低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论基于ABC-X模型的护理干预可有效缓解女性面部烧伤患者的负性情绪和体像障碍，改善其应对疾病的方式。

简介：摘要：在整个现代小学语文教育实践中,为了切实培养学生的听、说、读、写能力,老师们必须顺应时代需要,积极改变课堂观念,特别注意与学生之间听、写的关系,并强化读写基础训练,使学生从读写中慢慢学会写作技巧。所以,建立读写结合的教学方法是现代学校语文教育的一个主要方面。

简介：摘要：小学生的年龄较小，其价值观念尚未被建立起来，且容易受到周围环境的影响。在这样的情况下，小学班主任的德育教育工作显得尤为重要。班主任需要在日常班级管理工作中，引导学生树立正确的价值观念，让学生知道是非对错，才能够为学生以后的长远发展打好基础。文章对当前小学德育教育工作中出现的问题作了简要分析，在此基础上，结合笔者的个人经验，对优化小学德育管理工作的措施，进行了简单探讨，希望能够为教育同仁提供一些帮助，促进学生的全面发展。

简介：

简介：摘要：中国古典文学名著是中国文学史上闪烁着灿烂光辉的经典性作品或优秀作品。怎样把握名著的精粹，准确传递名著的信息，一直是教育的重点。后来在老师的引领下，通过掌握方法和激发兴趣，学生在学习中找到了乐趣，学到了知识。现在，我把教学古典名著的经验和大家分享。

简介：各民族的语言都不乏用动物设喻的成语(idioms),英语也不例外.对于学英语的中国学生来说,必须正确地理解和掌握英语成语中动物形象的喻义,并恰如其分地运用这些成语,才能够避免辞不达义,不闹笑话.本文仅列举某些含动物形象的成语,并就这些成语中动物形象的喻义作些肤浅的归纳.

简介：基于自建的容量为32.5万字的英、汉语通俗歌曲歌词平行生语料库,对比统计英汉两种语言人称代词的使用频率,发现歌词语篇中第一、二人称代词占绝对优势,指称主要依靠文外照应。