简介：摘要 新课程改革已经进入核心素养时代，需要落实“立德树人”根本任务，现如今社会需要的是拥有正确、积极的价值观和理想信念的高素质人才，而高中化学教学是德育教育的重要渠道之一。作为高中化学教师，在课堂教学过程中应注重挖掘化学教材中的德育素材，渗透德育教育，积极引导学生正确的价值观取向，以提高学生的学科核心素养。本文通过课堂教学实践，在教学过程中运用多种方法，巧妙结合化学学科知识特点，充分发挥学生的主体地位，将德育教育与课堂教学如何有效地结合，作了初步的探索和尝试。
简介：摘要：以深度学习为理念，从化学学科特点出发，结合课堂教学实践，提出深度学习的必要性，阐述在高中化学课堂教学中如何实施创设情境、三重表征、模型建构、捕捉生成等策略，促进学生思维和学习方式的转变和发展，提高学生分析问题和解决问题的能力，最终引领学生走向深度学习，促进学生核心素养的培育。对基于深度学习理念的高中化学课堂模式作了初步地探索与尝试。
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