简介：摘要：随着我国科技的不断发展，高中物理知识也在不断的更新。物理这门学科主要是以实验为基础的一门课程，所以实验在物理教学中有着举足轻重的地位。但是大部分的学校和老师受到传统教学的影响，对物理这门学科一直都是重理论轻实验。尤其是高中物理课，老师们基本上都是偏重课堂讲授，实验教学少之又少，所以构建情景教学模式是高中物理发展的必然趋势。

简介：

简介：摘要：在高中物理教学中，教师存在如下问题：对相关知识进行详细讲解，未考虑学生能否接受及理解；将重点内容放在考试内容上忽略了其他知识；在教学活动中，忽视了核心素养及教学方法的教授及培养，使得学生的学习与发展受到了制约。在这种情况下，高中物理教学的实效性与理想存在较大差异，学生的成长与发展受到了直接影响。基于此，本文将对高中物理教学中核心素养的培养对策进行分析。

简介：摘要：在我国当前高中教育阶段，物理这门学科对于学生来说是一门极为重要的学科，同时物理学科对于学生的思维能力以及学习能力都有着很大的要求。在我国以往的高中物理教学过程当中，教师在教学时采取的传统教学方式不利于学生思维能力的发展，并没有落实学生的主体地位。而在新课标改革和信息技术发展的背景之下，在高中物理教学阶段，为了帮助学生更好的理解物理知识，增强学生对于物理学习的兴趣。在高中学习过程当中，可以利用微课来进行高中物理的教学。本文主要针对高中物理教学过程中的现状以及微课在高中物理教学过程当中的实践意义进行分析，并着重说明如何利用微课来开展高中物理教学。

简介：摘要：物理教学改革创新并不是一件容易的事情，需要教师根据实际的教学情况制定计划，同时也要听取学生对于物理教学改革的一些意见，因此，探索新高考背景下高中物理教学改革的路径，是教育教学改革和学科优化教学的必然选择路径。基于此，本文对新课程改革背景下高中物理教学的现状以及新课程改革背景下高中物理教学创新的措施进行了分析。