简介：摘要：随着新时期的全面到来，教育部对于教育教学工作也提出了新的要求，尤其是新课改与素质教育的提出，要求教育教学工作不断改革优化。“教-学-评”一致性教学模式，教学评一体化可以促使学生在借助有效评价，清楚当前教学、学习整体状态、水平的情况下，自主调整自身的学习策略、为教学提出建议等，不断促使教与学水平提升，促进自身及教师的全面成长与发展。
简介：【摘要】 本文围绕小学语文综合性学习单元教学展开探讨，阐述了其内涵与重要性，详细分析了从目标设定、内容组织、教学方法选用到评价设计等多个环节的具体策略，旨在为小学语文教师开展综合性学习单元整体教学提供有益的参考。经实践证明，小学语文综合性学习单元整体教学是提升学生语文核心素养的有效方式之一，这种教学方式会提升学生的综合学习能力，会让学生对知识的理解更全面、更清晰、更透彻。在以往的教学中，大多数教师更关注单一文本的讲解，缺乏对整体教学方式的探索。为此，本文针对小学语文综合性学习单元整体教学策略进行分析，希望能为相关语文教师提供参考。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2025 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号
