简介：摘要

简介：违禁作品因违背我国的公共秩序而长期没有被赋予著作权,2010年修订后的《著作权法》确认违禁作品享有著作权.在仔细考量我国涉及违禁作品的法规后,发现涉及违禁作品的著作权立法还不完善,主要包括违禁作品著作权客体的外延不清晰、违禁作品著作权客体的内涵过于原则、第三人侵犯违禁作品著作权的民事赔偿规则不清晰等问题.文章在研究我国的相关法规后,提出解决问题的初步思路,可为我国司法实务或有关机构提供参考.

简介：对于英语学习者来说,很重要的一个应用能力是体现在写作上。作文不仅仅在四、六级测试当中占有相当重要的地位,在日后的工作和学习中也会起到相当重要的作用。然而作文却一直是大多数同学的弱项。很多同学在写作文时采取的方法是先写成汉语,之后再翻译成英文,认为这样写起来比较快,但是我们知道汉语和英语在表达方式上存在很大差异。这种单纯使用直译的写作方法的最大弊端就在于往往忽略了这些差异,使得写出来的文字不地道,成为我们常说的"中国式的英语"。因此大家在写作时要注意这些差异,尤其是以下五方面的问题是经常出现的,要尽

简介：【摘要】微写作可以在较短时间内训练学生的写作技巧，提高英语写作水平。本文以译林版小学英语教材为依据，从设置控制性、提示性与自由性微写作几个方面，阐述了如何分解微写作任务，从扶到放，循序渐进地开展微写作训练，逐步实现学生的自主写作，有效提升学生英语写作能力。

简介：摘要中国学生学习英语受中式思维的影响，许多学生可以听懂可是不会表达，导致学生写作受母语影响。虽说语文英语都是文科类语言类，可是在写作这一方面还是有一些区别，英语写作不喜欢兜圈子，而语文写作时就会绕圈子。所以语文思维对英语写作的影响还是蛮大的。

简介：摘要中学语文是一类文学性非常强的学科，其中作文教学是一个非常重要的教育环节。从目前的语文教学中，作文的教学是语文教学中最难的一部分，大部分学生不喜欢写作，导致学生在写作方面没有兴趣，教师的教学效率大大下降。要改变这种状况，首先要从问题入手，改变作文的教学方式，增加学生的阅读量，让学生逐渐对于作文产生兴趣，这样才能提高初中语文作文教学效率。

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简介：如今，短信、微博、微信都融入了人们的生活，自媒体时代的到来，令微博、微信等媒体平台进入公众的视野，由此衍生的“微写作”也引起了大家的追捧。如何以最少的字数和最快的速度达到“我笔写我心”也成了初中老师们需要重点去教的内容。众所周知，中考语文的写作部分占据了语文成绩的半壁江山，所以写好作文很重要，那么在教学过程中该如何教会学生写作呢？这是各位老师们面临的一大难题。

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简介：摘要：英语写作是一种反映学生表达、传递信息和解决实际问题的语言交流能力的十分重要的语言测试手段，同时也是用于测试学生的语言交际能力和语言知识活用能力的一项综合性试题。英语的写作注重的是知识的沉淀。但是，现在的初中生英语写作能力却不容乐观，主要问题是教师的写作教学模式陈旧，对学生的写作能力缺乏有效的训练。因此，教师要科学有效地帮助学生突破写作难点，有意识地帮助学生形成适合自己的写作策略，让学生成为写作的主体，从而有效提高英语写作教学质量。

简介：小学语文教学的目的之一，就是要培养学生的写作能力。下面对如何培养小学生写作能力，谈几点认识。

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简介：摘要: 小学阶段是整个学习生涯的起步阶段，其中语文又是各学科学习的基础部分，并且写作作为语文的重点极需被重视。对于学生而言，写作能力的提升不是一蹴而就的，需要在不断地练习和反复的修改中逐渐提高语文素养，进而达到较高水平的写作技能。基于以上，为进一步充实学生的写作技巧，老师需要针对写作当中细节描写进行讲解，帮助学生写出更细腻的文章。

简介：摘要：写作属于语文教学中的关键部分，如果对写作的兴趣不足，或整体写作能力不到位，便会影响语文的学习效果，不利于相关技能的应用。同时，写作属于对整体语文学习的重大考验，能够检验学生词汇储备量和语句应用能力，如果能够提高学生对于写作的兴趣，便可以提高他们的写作能力，实现良好的教学效果。因此，教师需要采取有效的措施，对写作问题进行深入剖析，提高学生写作的兴趣和应用能力，达到良好的素质教学目标。

简介：劳伦斯作品《虹》是一部颇受争议的心理小说，体现了“无意识”和“性欲本能冲动”在人性中的主宰地位。而人是社会的人，必然受到社会的约束和影响，这种影响导致男性世界与女性世界的争斗、本我与自我的抗争。

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简介：摘要：语文教学一直处在不断地改革中,但是我们的作文教学仍处于一种相对滞后的状态。学生不愿意写作,提笔就头疼,经常是不得已而为之,在写作文时往往东拼西凑,不知所云。在许多学生眼里,生活永远是枯燥,感觉没有什么可写。那么作文的教学效果可想而知。作为教师,我们要教会学生用一双“慧眼”去发现写作的素材,从而让学生愿意写作，爱上写作。

简介：摘要：英语是学生在高中阶段学习的一门重要科目。而写作作为高中英语教学中的重要组成部分，是高中英语教学中的重、难点。在教学实践中我们不难发现，高中学生的英语写作能力令人不敢恭维。语法混乱、汉语式英语，单词使用不当等现象十分严重。造成这一现象的原因故然和学生的英语理论基础薄弱有关，但是学生的英语写作能力和写作技巧也是影响学生英语写作表达的一个关键所在。

简介：【摘要】素质教育对于当前学校教育工作提出了更高的要求，特别是对于语文这类重要且难度较高的课程，其作为培养学生语言文字理解与表达能力的重要科目，同时对其他课程的教学也存在一定的影响，所以在教学期间的要求相对较高。为了持续提升初中语文综合教育水平，在初中语文教学期间需要基于学生的语言思维能力的发展为基础目的，强化学生的阅读与写作综合水平。对此，为了进一步推动初中语文教育水平，本文简要分析初中语文阅读教学与写作教学的融合发展路径，希望能够为相关工作者提供帮助。