简介：摘要：我国著名作家巴金先生曾说过“孩子成功教育从好习惯培养开始。”另外，随着新课改的深入发展与完善，在实际教学中，注重培养学生良好学习习惯已然已成为每个教师都应肩负着光荣使命和重大责任。基于此，本文将从“创设媒体情境，全神贯注习惯”“联系生活实际，学以致用习惯”“提倡自主探究，自主学习习惯”“展开合作学习，合作学习习惯”四个方面进行分析，谈一谈培养小学生良好学习习惯之我见。

简介：摘要：中西面点课程在培养学生综合素质和职业能力方面起着重要作用。然而，随着社会的发展和变化，学生的道德品质也面临着一些挑战和问题。中职中西面点课程思政融合教育，通过将中西面点课程与思政教育相结合，培养学生的道德意识、社会责任感和创新能力。本文旨在探讨中职中西面点课程思政融合对学生道德品质的影响。通过对中职教育中的中西面点课程和思政教育的融合研究，分析学生道德品质的现状与问题，并提出相应的教育策略和措施，以提高学生的道德品质水平。

简介：在小学作文教学中,从低年级到高年级林要求＂把句子写完整、通顺＂到＂做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁＂,对小学生的作文能力提出了不同的要求,但共同点就是要求学生语言的规范、正确。小学作文是学生写作奠基阶段,规范小学生作文语言表达对他们将来的写作非常重要。在小学语文课的教学中,教师应该积极探索培养小学生语言能力的方法,帮助他们规范作文语言,抵抗不规范语言的干扰,为他们今后的写作打下坚实的基础。

简介：摘要：美术教学是学校进行美育的重要方式，是促进学生德智体美劳全面发展的重要部分，美术教学的重要意义不言而喻。美术教学的目的并不是让学生学会多么高深的绘画技巧，而是要通过美术教学来培养学生的审美品质与能力。文章以小学的美术教学为例，分析了美术教学对于审美品质与能力的培养现状，并针对存在的问题提出了相应的解决措施，希望充分把握学生品质与能力发展的关键时期。

简介：摘要：本研究旨在探讨速度类游戏对小学生身体素质的影响。通过对小学生参与速度类游戏后身体素质的变化进行观察和分析，研究发现速度类游戏对小学生的身体素质具有一定的积极促进作用。本研究结果可为学校体育教学及课外活动提供参考，推动小学生身体素质的全面发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学语文教学与学生创新能力培养的关系。首先，通过文献综述了解小学语文教学的理论基础和学生创新能力培养的重要性，以及小学语文教学与学生创新能力培养的关系。接着，确定了研究对象和采用的研究方法。然后，对小学语文教学中创新能力的培养实践进行了详细描述，包括教学内容与方法的创新、教学评价与反馈的创新、教师角色与学生参与的创新以及学习环境与资源的创新。之后，通过效果分析学生语文素养的提升、学生创新思维与能力的培养以及学生学习动机与兴趣的增强等方面验证了创新能力培养的效果。最后，对研究结果进行了总结，并提出了对小学语文教学的启示与建议。

简介：摘要质疑能力可以理解成学生提出问题的能力。小学生的思维活跃，求知欲望强烈，而小学语文是学生的主要科目，教师在进行语文教学的时候，不但需要帮助学生更好地掌握知识，还应该帮助学生养成良好的质疑习惯，提高学生的质疑能力。

简介：摘要质疑能力可以理解成学生提出问题的能力。小学生的思维活跃，求知欲望强烈，而小学语文是学生的主要科目，教师在进行语文教学的时候，不但需要帮助学生更好地掌握知识，还应该帮助学生养成良好的质疑习惯，提高学生的质疑能力。

简介：摘要：古人云：读史可以明智。高中的历史有着自身独特特性的学科，与其他学科相比，它对学生的知识积累、兴趣程度都有较高要求，在高中的教学中是不可或缺的。历史，即发生过的事情，过去的事情已不能再改变，这是历史的客观性；历史教材经过多名专业教育工作者的编写，对历史人物和历史事件都进行了总结评价，这是历史的权威性。但历史学科在培养学生的创新能力的方面是比较欠缺的，基于此，本文将对创新能力在高中历史学科中的应用进行分析，浅谈如何在历史教学中对创新能力有所提高。

简介：摘要本文阐述了小学数学教学中创新性思维的培养，主要从“创设问题情境，启发学生思维；倡导一题多变，诱发学生思维；重视说理训练，完善学生思维”等方面加以强化训练，从而提高学生的解题能力。

简介：摘要:随着小学数学教育的发展，生活化教学模式渐渐受到关注。本论文旨在研究小学数学生活化教学模式。通过对教育理论和实践的综合分析，探讨了生活化教学模式在小学数学教学中的重要性和优势。研究了生活化教学模式的具体实施方法和途径，并通过案例分析验证了其有效性。总结了生活化教学模式的意义和局限性，并提出了改进建议。希望本研究为小学数学教育提供有益启示，促进学生对数学的兴趣和能力的培养。

简介：摘要教学机智是教学艺术之花,是教师处理课堂偶发事件的必要工具，是生成课堂精彩的有力手段，是维持课堂秩序的重要途径。新课程呼唤教学机智的创生。教师的教学机智不是天生的，而是后天培养和锻炼形成的。因此，要注重小学青年教师教学机智的培养，树立正确的教育理念，拓展丰富的知识，培养良好的心理品质，重视教学经验总结。

简介：摘要：在我国经济飞速发展的今天，特别是国家财政、审计及纪检监察部门对机关财务基础工作的规范化管理提出了更大的挑战和更高的要求，加强机构会计基础工作标准化显得更加重要。进一步完善和规范会计基础工作，必须进一步完善相关制度体系，落实好相关的监管工作，注重人才的培育，以进一步提高会计基础工作整体水平，为事业单位发展保驾护航。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，提高数学教学质量、改进教学手段、提高教学效果、提高学生的综合素质，都对数学教师提出了更高的要求。随着国家的持续发展，必须要有创造性的思考，而目前，我国急需大批的创新型人才，所以，必须把重点放在培养学生的创造性思维上。而数学课程的学习是一个持续的思考过程，如何在教学中培养和激发学生的创造性思维是至关重要的。

简介：摘要幼儿合作能力是一种品德培养，对幼儿一生的发展至关重要。在社会对人才的要求逐步提高以及素质教育不断深入的形势下，老师应利用幼儿集体相处于幼儿园这个特殊环境，采用适宜的方法，加强幼儿合作意识与合作能力的培养，以便他们以后更好地适应社会、立足社会、发展社会。

简介：摘要目的探讨农村学龄前儿童的留守状况、视屏时间和自闭症行为的关联。方法本研究采用横断面研究方法，以安徽省26所农村幼儿园3 636名3～6岁学龄前儿童作为研究对象做问卷调查。问卷调查内容包括：基本情况调查表、自编留守状况调查表、自编视屏时间调查表、克兰西自闭症行为调查量表。使用EpiData 3.2和SPSS 23.0软件进行数据录入和统计分析。采用卡方检验分析自闭症行为阳性率的差异，采用Logistic回归分析进一步探讨农村学龄前儿童的留守状态、视屏时间(screen time，ST)和自闭症行为之间的关系。结果与非留守儿童相比，留守儿童的自闭症行为风险总体增加36%；与视屏时间≤ 1 h/ d的儿童相比，1 h/d < ST ≤2 h/d儿童的自闭症行为风险增加40%，ST > 2 h/d儿童的自闭症行为风险增加85%；与ST ≤1 h/d的非留守儿童相比，1 h/d < ST ≤ 2 h/d留守儿童的自闭症行为风险增加了97%，ST>2 h/d留守儿童的自闭症行为风险增加了159%。结论留守状态与每日视屏时间过度均可增加农村学龄前儿童自闭症行为风险；两者共同作用时，该风险效应进一步增强。为降低农村学龄前儿童自闭症行为风险，非留守儿童应将其每日视屏时间控制在2 h以内，留守儿童控制在1 h以内。

简介：

简介：情感是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映，是人的主观体验，是和人的社会观念及评价系统分不开的。没有情感参与的认识，就不可能使认识得到深入。情感是人们认识活动的强大动力，它激励着人们积极地去从事各种智慧活动，形成高尚情操。

简介：摘要：随着教育的改革，高中数学教师越来越重视学生思维能力的培养，通过培养学生的思维能力，让学生理解数学知识概念，构建数学知识体系，进一步提升学生的数学学习能力。因此，数学教师要明确培养学生思维能力的重要性，利用针对性的措施开展数学教学，培养学生的思维能力，本为概述了数学思维能力的意义，从高数学教学实际情况出发，探讨教学策略，为高中数学教学提供建议。

简介：摘要： 在 高校研究生培养过程中，科研创新与教育理念、教育方法创新同样重要。在新冠肺炎疫情的影响下， 高校研究生教育也面临停课问题。在停课不停研，教育“云课堂”推广的现状下，探索疫情期间 高校研究生培养创新方式，具有重要现实意义，是保障中国 高校研究生人才 培养质量的关键。本文主要针对疫情期间停课不停研思想下 高校研究生培养创新方式和路径进行研究，为 高校研究生培养与管理工作提供一些创新思路。 关键词：停课不停研； 高校教育； 研究生培养； 疫情