简介：选择你的目标有位哲学博士漫步于田野中，发现水田当中新插的秧苗竞排列得如此整齐，犹如用尺子丈量过一样。他不禁好奇地问田中工作的老农，是如何办到的。老农忙着插秧，头也不抬地要他取把秧自己插插看。博士卷起裤管，喜滋滋地插完一排秧苗，结果竟是参差不齐、不忍目睹。他再次请教老农，老农告诉他在弯腰插秧的同时，眼光要盯住一样东西。博士照他说的做了，不料这次插好的秧苗竟成了一道弯曲的弧线。老农问他：“你是否盯住了一样东西？”“是呀，我盯住了那边吃草的水牛，那可是个大目标啊!”“水牛边走边吃草，而代插的秧苗也跟着移动；你想这个弧形是怎么来的？”博士恍然大悟，这次，他选定了远处的一棵大树。

简介：本文结合实例分析了几个容易被学生误解的知识点,从几个方面谈如何在初中物理《力和运动》的教学中突出重点,突破难点。

简介：新的课程理念要求改变地理学习方式。学习对终身发展有用的地理、学习生活中有用的地理。培养学生的爱国情感，形成可持续发展观念。在地理教学中渗透乡土地理内容，往往能为地理教学注入新的活力，无疑是适应新课改下地理教学的有效途径。

简介：系统的思想，这是一个既时兴，又精锐的概念。首先，企业要保持一个开放的系统，这是保证发展的最佳状况。开放的系统好比一个开放的平台（舞台），思想开放、管理开放、技术开放、市场开放。只有开放，才有新的精神，只有开放，才有新的人才。而系统就是要求企业善于整体的思考。设计是一种新型的制造系统。有组织、有思想、有个性、有技术、有风格；他生产价值，可以流通，可以交换，可以增值和贬值，可以替代；他研究并破解人的需求。同时，将人本的需求与价值物化、创新。就设计而言，生活是制造业发展的源泉；而就制造业发展而言，设计是转型与再造的契机。

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简介：黄伯中风了!这个意外令他的家人不能接受，因为虽然黄伯患有高血压病，但经过抗高血压药物治疗，血压得到了控制，自我感觉亦很好，家人完全没有料到他会发生脑卒中。究竟是什么原因呢?医学界对这部分治疗失败的高血压患者的研究中，发现一个重要而易于被忽略的方面，

简介：<正>语文教学是一门综合性的艺术,很多有经验的教师都十分重视语文起始课的教学,反复琢磨筛选最佳教法。这不仅因为起始课是教学全过程展开的头,为整个教学过程定了基调,决定了教学的逻辑顺序,还因为它是调动学生积极性的关键一步。倘若新课一开始,学生的积极性就被调动起来,那就会使学生在浓厚的兴趣中去接受新的知识,寻求未知领域,使学生记得牢,学得活,钻得深。所以重视语文起始课的教学艺术是语文教学中值得探讨的重要课题。这里,我想就语文起始课的教学艺术问题,结合自身的语文教学,谈点粗浅看法,以求教于方家。一、激情扬志,鼓励求知高中语文课本中有不少是文情并茂的佳作,学

简介：本文主要探讨激发学生学习数学的积极性和主动性的方法和途径。

简介：传统的数学学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,过于强调接受学习、学生缺乏自主探究、合作学习和独立获取新知的机会.鉴于此,我们确立了《职业学校数学课程“师生互动”课堂教学模式》作为实验研究课题,试图构建旨在培养创新精神和实践能力的学生学习方式以及与其对应的教学模式,以丰富素质教育的理论认识和实践体系.1职业学校的数学课程“师生互动式”教学互动式的数学教学就是把教学过程看作数学思维活动的过程,看作师生思维互动,师生共同发现、思考、探索、创新的过程,是教学活动中“教”的活动主体与“学”的活动主体进行信息交换和传递的过程,也就是教学活动中两个主体间心灵互动的过程.在互动式教学过程中师生的关系应是一种动态的辩证关系.采用互动教学,应坚持学生在数学思维活动中的主动性、参与性,教师要充分挖掘知识内部的“激活”因素,充分开发课堂中人际交往的资源,要给学生施加各种影响,诱发学生主动思维,使学生处于积极主动地“做数学”和“用数学”的过程之中.问题是思维的动力.教师将具有思考价值、富有创造性的数学问题交给学生思考、讨论,对学生必然产生强烈的思维动力和参与意识.问题不宜很难,但要紧密结合实际,给予学生一定的发挥空间;问...

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