简介：摘要：目的 研究精细化管理模式在肿瘤内科护理管理中的应用效果。方法 从本院现有护理人员中随机挑选26名护理人员参与此次研究，其中13名护理人员被分到研究组，剩余13名护理人员被分到对比组。其中，对比组男性和女性分别为2名、11名；年龄19～45岁，平均（28.28±4.26）岁。研究组男性和女性分别为3名、10名；年龄20～43岁，平均（26.12±3.89 ）岁。对比组在肿瘤内科护理工作中采取常规护理模式，研究组则采取精细化护理模式，主要包括人员管理、排班管理、精细化风险管理、情绪管理、化疗过程、不良事件管理。结束后，通过自制调查问卷、自制量表评估护理管理效果，内容包括安全防护、操作技能、消毒隔离、基础护理、工作积极性等多项内容，分值为100分，分值越高越优。不良发生率指的是发生事件数量/总数量×100%，总满意率为很满意与一般满意人数的总和/总人数×100%。期间，对研究数据使用SPSS23.0统计学软件进行处理，计量资料用（土s）表示，行t检验；计数资料用【n（%）】，用Fisher精确概率法检验。P<0.05差异有统计学意义。最后，比较两组护理人员护理质量、满意度等。结果 管理前，研究组与对比组护理人员的相关考核评分没有明显差异。管理后，实行精细化护理模式的研究组在护理人员相关考核评分上明显优于对比组，差异有统计学意义（P<0.05）；管理前，研究组与对比组的护理质量评分没有明显差异。管理后，实行精细化护理模式的研究组在护理质量评分上明显优于对比组，差异有统计学意义（P<0.05）；实行精细化护理模式的研究组在不良事件发生情况比重明显更低，差异有统计学意义（P<0.05）；总满意率方面研究组护理人员明显高于对比组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在肿瘤内科护理管理中有效应用精细化护理模式提升护理质量、减少不良事件发生等具有积极作用，有助于提高护理管理水平，改善护患关系，值得推广。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，德育教育与心理健康教育在小学阶段的重要性日益凸显。本文旨在探讨小学德育教育与心理健康教育的融合策略，分析两者结合的必要性，并提出具体实施路径，以期为促进小学生全面发展提供理论支持与实践指导。

简介：【摘要】：目的：分析延续护理对急性心梗术后患者健康促进生活方式的影响。方法：研究对象：选择急性心梗术后患者；病例选取时间：限定为2021年6月到2022年6月；共计60例，两组患者均等，分析延续护理的开展影响。结果：干预组并发症发生率低于对照组（P＜0.05）；干预组健康行为评分高于对照组（P＜0.05）。结论：延续性护理服务措施的落实可更好的促进急性心梗术后的患者健康行为，使得患者预后质量进一步提升，并综合性改善预后质量，有着重要的应用价值

简介：摘要：目的：针对恶性肿瘤病患采取人文关怀护理的方式，探究实际效果。方法：本案例选择的是某医院2021年4月到2022年8月收治的80名病患，通过随机的形式，将其分别纳入传统组和护理组里面，每组各为40人。传统组病患采用早期的护理干预模式，而护理组病患基于原有的护理模式，额外采用人为关怀。对两组病患的护理效果展开全面对比。结果：在护理结束之后，护理组的SAS评分是46.36±3.28，SDS评分是50.35±4.27，满意度为97.50%；传统组的SAS评分是65.29±3.43，SDS评分是69.68±4.29，满意度为80.00%。经过对比能够看出，护理组的整体护理效果显然更好（P<0.05），差异符合统计学要求。结论：针对恶性肿瘤表概念和采用人文关怀护理之后，能够有效提升护理质量。

简介：摘要：现如今，我国的科技水平迅猛发展，传统的档案管理工作模式正在面临前所未有的挑战。要想适应日新月异的社会变化，就必须有所突破，才能与时俱进。所以在此情况下，档案数字化的建设成为一个值得关注的热点方向。笔者在文中探讨了传统档案管理中的实际问题，并给予相应的解决策略，希望能够优化档案管理工作，提高质量，在转型中适应社会需求。

简介：摘要：充分利用数据技术处理速度快、存储空间大、有效共享、安全保障等优势，建立科学、全面、有效的内部文档数据资源库。本章将重点对数字化档案建设所遵循的原则、数字化文档建立过程中出现的困难和档案数字化建设的实践应用策略进行全面介绍。

简介：摘 要:随着时代与科技的不断进步，纸质档案已经不能满足人们的需求，现如今，人们开始致力于发展数字档案馆。在这样的背景下，档案管理也出现了与以往不同的深刻变革。本文通过对数字档案馆作用与服务特征进行了一系列的分析，在分析的基础上，从用户的角度构建了两种新型档案服务模式，希望对我国数字档案馆的发展有所帮助。

简介：摘要：在新课标理念下，生活化教学已经变成数学教学当中重要的方式之一，为的就是完善授课内容并增强学生对所学内容的应用能力，进而让学生在生活当中能够独立的解决问题。老师在小学数学的教学当中，需要把学生现有的生活经验和授课内容，借助对生活化授课方式进行不断创新，这让小学数学教学更加接近于生活本质，同时激发出学生对其的学习兴趣，最终运用所学的知识来解决实际问题。下面就新课标下如何实现小学数学生活化进行研究，提出一些有效的措施，以供参考。

简介：摘要：伴随信息技术的发展和推广，微课等信息化教学工具已然在小学教学中得到了更多的应用。在小学数学教学中，微课的运用有利于丰富小学数学的教学形式，促进小学生的数学学习，并让小学数学教师在此过程中提升自身的信息化教学水平。基于此，本文将针对微课提升小学数学教师信息化教学能力的作用进行一些探讨。

简介：摘要：现如今，我国的科技水平迅猛发展，已经步入了一个崭新的阶段，越来越与大数据时代接轨。传统的档案管理工作模式正在面临前所未有的挑战。要想适应日新月异的社会变化，就必须有所突破，才能与时俱进。所以在此情况下，加强档案数字化建设是一个值得关注的热点方向。笔者在文中探讨了传统档案管理中的实际问题，并给予相应的解决策略，希望能够优化档案管理工作，提高质量，在转型中适应社会需求。

简介：摘要：在我国社会不断进步发展的过程中，城市化程度逐渐加深，城市建设便是城市化发展的重要前提，也是方便人们日常生活的基础。在城市建设中，市政工程是关键，而且当前市政工程的数量越来越多，规模越来越大，特别是公路和桥梁工程，作为现代城市不可缺少的部分，在建设过程中体现出了时间紧、任务重的显著特点。市政工程的环境往往比较差，再加上施工人员安全意识不足，经常出现安全问题。由此，为有效提升市政工程的安全性，避免各类安全问题的产生。

简介：摘要：随着我国经济与科技的不断发展，人们的生活水平逐渐提升，对于市政工程建设的要求也有所提高，政府只有不断完善社会基础设施的建设，落实市政工程基本建设内容，才能够满足当前人们对于社会发展建设的需求。市政道路工程是市政工程建设中的重要内容，而水稳层施工技术又是道路施工技术中不可或缺的部分，通过加强水稳层施工技术管理能够提高市政道路工程的建设质量。

简介：摘要：小学数学是一门非常重要的课程，所以占据了非常重要的地位。随着教育教学改革制度的推进，小学的数学教学模式也在发生着转变，教师开始重视学生们独立思考能力的养成，学生们经过这样的教学指导才能掌握更多的数学知识，从而保证他们数学成绩的不断提升。需要注意的是，教师需要认真选择教学内容，促使学生们全身心的投入进课堂，通过自己的独立思考能力去解决更多的数学问题，这样才能保证他们更轻松的学习数学。

简介：摘要：在当前的小学数学教学过程中，教师需要重视作业的设计以及实施工作，给学生们布置作业的目的是为了对课堂教学内容进行补充，同时还能反馈教师们的教学效果。基于此，文章对当前的小学数学作业设计工作展开探讨，从而提出一些指导意见。

简介：摘要：市政道路施工质量直接关系着道路交通与人们出行的便利程度，然而在市政道路施工过程中难免会出现裂缝、地基沉陷等施工通病，这就要求施工单位在施工过程中严格把控施工技术要点。针对常见的市政道路施工问题采取有效的防治策略，有效保障市政道路施工质量。

简介：摘要：道路桥梁建设的质量优劣，关系到交通运输业和居民日常出行的安全。分析道路常见的裂痕、腐蚀、塌陷等病害，在道路桥梁建设工程中科学规避，从而能提高工程建设的质量水平。针对病害产生原因，采取应对措施，才能为人民群众提供高质量、高安全的交通服务，助力城市建设发展。

简介：摘要：随着我国教育改革不断深化，小学美术课程中的欣赏教学深受教育界的重视，在整个美术教学中发挥着举足轻重的作用，能够有效提升学生的审美能力和美术鉴赏能力。美术欣赏有助于学生发现生活中的美，能够更加珍视生命、热爱生活；通过学习欣赏美术也能提升自身的审美水平、独特品位，对美术文化的认知和理解更加清晰，让学生在生活中利用艺术审美的视角欣赏优秀的艺术作品，拥有自己独特的见解和眼光，实现美术育人的最佳效果。基于此，本文主要对小学美术教学中培养学生鉴赏能力的有效研究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：摘要：在不断深入的新课改背景下，不同学科在开展教学的过程中，都需要审视传统教育工作，针对其中的不足进行有效改善，同时在此基础上应用丰富的教学方法，其中就包括趣味教学法。现阶段，很多小学数学课堂都应用了趣味教学法，但实际教学效果却仍然不是很理想。因此，于教师而言，需要正确掌握应用趣味教学法的方式。

简介：摘要：审题就是弄明白题目所表达的意思，抓住重要信息，找出己知条件和将要解决的问题之间的数量关系，为正确解决问题创造条件。审题是正确解题的前提。审题准确与否，对能否正确解题有直接影响。因此，教师要认识到培养学生审题能力的重要性，并将之提高到和数学知识教学同一个高度，落实于具体的教学实践中。

简介：摘 要： 努瓦列斯说：“数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。”最好的课堂教学方法，就是让学生爱上数学、爱上思考，做课堂的主人。因此，教师教学中，要引导学生积极的思维，从而提高学生的思维能力。 本文在平常教学实践的基础上，透过教学中的案例，对小学数学课堂教学中，思维能力培养的策略进行简单的研究与探讨。