简介：自由是一个重要的哲学范畴，也是人类追求的最高价值。其基本含义是人们能够自主思想和行动的状态。自由概念的内涵深邃且富于变化，何为自由至今亦未形成共识。自由是推动人类历史前进的思想动力，教育活动始终体现着对自由的追求。自由需要教育的启蒙，教育以自由为前提，自由与教育之间存在着密不可分的关系。自由与教育的融合，构成了教育思想史上影响深远的思潮——自由教育。随着自由概念和教育观的演变，自由教育的内涵始终处于变化之中，但同时期的思想亦存在共识之处。
简介：实践教学是深化思想政治理论课改革，提高思想政治理论课教学质量的重要举措，也是理论联系实际的有效形式。加强思想政治理论课实践教学必须统一组织安排，科学合理设计，根据思想政治理论课的教育特点，充分利用各种实践教学资源，方能收到切实效果。
简介：现代社会已逐步步入信息网络时代，网络的发展为高职院校思想政治理论教育既提供了机遇，也使高职思想政治理论教育工作面临着巨大的挑战。高职院校要充分运用网络技术，掌握网络环境的特征，以务实求真的姿态创新思想政治理论工作的教育形式、内容和方法，使网络为思想政治教育服务，推动高职院校思想政治教育工作上新台阶。
简介：由于主客观方面的原因,我们在教师培训教育观认识上存在偏差。如培训理论与教学实际不吻合,培训模式及资源供给与教师需求的多样化及个性化不适应等。这在一定程度上影响了教师培训的效果。后现代主义作为一种哲学与文化思潮,对现代主流文化进行反思、批判和否定,涉及哲学与教育等诸多领域.
怀特海教育哲学思想（二）：自由性
把握实践教学环节 提高思想政治理论课教学质量
网络文化对高职学生思想政治理论教育的影响与对策
后现代语境下的教师培训教育观——兼论陶行知成人教育思想
