简介：摘要：经济全球化使得国际交往日益密切，语言的载体作用进一步凸显。以日语为代表的非英语语言学习，正在逐渐兴起。在高中日语教学过程中，如何提高课堂效率成为教师必须思考的问题。本文欲结合相关期刊研究和本人教学实践经验，对提高高中日语课堂效率的措施进行探讨。

简介：摘要随着社会的发展，时代的进步，我们的教育也在不断地进行改革，能够培养更多创新人才，在新课程理念下高中化学的学习过程是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,根据不同学生的知识结构，运用多元化的教学方式和手段，激发学生学习兴趣，打破传统的教学模式，抓住改革的核心理念以学生发展为本，让学生参与新课程实施。

简介：在现代社会中，科教文化的建设越来越受到人们的重视，随着新课改的进行，传统的教学方式和教学思维已经无法适应现代学生的要求。随之，“自主、探究、合作、创新”的学习方式和学习思维越来越受到教师和学生的欢迎，尤其是在学生思维和能力逐渐成长和成熟的阶段，教学方式的改变已经成为一种必然趋势。

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简介：摘要：本文分析了高中时期培养学生核心素养的内涵和重要性，提出了在高中生物教学课堂中培养学生基本素养的具体策略，生物教师应在活动中对学生的基本素养培养提供良好且完善的教育措施。

简介：摘要：教育的重要性不言而喻，而德育作为教育中的核心内容，应引起教师的高度关注。高中政治教学应注重挖掘政治教学中的德育资源，实现德育教育渗透，以德育助力学生发展，实现政治知识从表象向深度转化的教育目标。

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简介：摘要：随着我国新课标的改革与深入，高中生物教学的质量也需要进一步的提升和增强，而探究性学习在高中生物教学中的应用，不但可以培养学生们实践性能力，而且还可以提高他们的动手操作能力，同时激发起他们学习的积极性和创造性，为培养高素质的全面发展的人才奠定基础。

简介：摘要：生物是高中学科体系的重要构成模块之一，其能够引导学生全面认知生物知识，并在学习过程中切实增强其思维能力以及探究能力。任务驱动模式是新时期常见的教学模式，以极高的驱动性以及全面的育人性直接提升了学科教学的质量。在高中生物教学中应用任务驱动模式，不仅可以打造高质量的高中生物教学课堂，还可以促进学生的全面发展。本文将依据相关研究成果以及教学实践经验，从多个角度分析并探讨了任务驱动模式在高中生物学教学中的应用途径。最终希望通过本文的分析探讨，能够为广大高中生物教师提供经验参考。

简介：摘要：当前我国高中的语文课堂教学的过程当中，一般情况下，采取的教学方式都是教师讲解知识，而学生只需要理解教师讲解知识的教学模式，但是这种教学模式非常的传统，并且已经不符合当前时代发展的要求，无法对学生的自主学习能力进行有效的培养，无法提高教育的质量水平，严重限制了高中语文教学质量的进一步发展。在这一基础之上，本文提出了在新课程改革下的一些对于学生的自主能力进行有效培养的策略，希望能够通过这些策略改变当前的教育模式，提高高中语文的教育质量，使得学生的语文自主学习能力得到一定的提高，突出学生在学习中的主体地位。

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简介：摘要:桌面游戏活动是幼儿教学的方式，适合幼儿的心理特征，满足幼儿好奇心，延展了幼儿的天性，有利于开发幼儿的智力，培养幼儿的手脑并用的能力，为了减少幼儿活动的随意性、盲目性，教师要精心设计、督促、监督、引导，不能流于形式，要注重活动务实性和有效性。

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简介：摘要：英语作为世界通用语言，学好英语知识、用好英语语言，这是每一位学习者的必备素养。在我国，英语教学着眼于培养学生听、说、读、写综合能力发展，而“读”则是最为关键的一环，也是考试中的基础性、关键性组成部分。那么在初中英语教学中，如何调动学生阅读兴趣、如何培养阅读能力、如何渗透阅读技巧，成为每一位教师不得不思考的问题。笔者认为，有效的阅读教学活动不能急于求成，而是关注个体差异，实施分层传授，让不同层次的学生都能获得知识，提升综合素养。本文结合初中英语阅读教学的主要内容，探讨分层教学策略的有效运用。

简介：摘要：语法是英语学习的基础，语法教学是初中英语教学的重点和难点。面对初中英语语法教学“填鸭式”、“老师讲学生听”的现状，提出信息技术辅助下的归纳教学法和翻转课堂教学法，并对两种教学法进行了实践应用。结果表明，信息技术辅助下的归纳教学法和翻转课堂教学法在激发学生学习兴趣、培养自主学习能力方面取得了良好的效果。

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简介：摘要：本论文基于5E教学模式，在《大学物理》课堂教学中，以具体的教学内容——《光栅衍射》为例，详细阐述了具体的教学实施过程。实践证明5E教学法能够充分发挥学员的主动性，激发学员的学习兴趣，更注重学习过程，专注知识创新和实际应用，有利于培养学员的科学素养。