简介：摘要:随着"核心素养"的提出,中小学的教学开始逐渐向高质量、高水平素质教育导向以及低课后压力转变,而作为素质教育课程中重要的一员,道德与法治科目也应当贯彻落实"双减"政策提出的要求,让作业的设计更有针对性、质量更高。本文提出了在核心素养下道德与法治作业设计控量提质,旨在帮助同科目教师提高作业布置水平,进而提高学生综合素质水平。
核心素养指导下的作业设计如何控量提质
