简介:摘要多学科融合教学以提升对临床复杂问题的解决能力为目标,注重对学员的批判性思维能力、团队意识和人际沟通能力的培养,在医学培训中得到广泛应用。本研究以重庆市96名医护人员癌痛管理培训为例,阐述了多学科融合教学方法的设计和实施过程。通过癌痛管理认知水平测试和癌痛管理实践情况调查评价教学效果。采用配对t检验比较培训前后学员癌痛管理认知水平的差异。结果显示,学员的癌痛管理认知总评分在培训前后分别为(2.67±0.79)分和(2.76±0.89)分,其差异具有统计学意义(t=-2.44,P=0.015);培训结束后6个月,参与癌痛管理相关工作、加入癌痛管理多学科团队、承担癌痛会诊或门诊、承担癌痛管理培训或带教的学员分别为80人(92.0%)、50人(57.5%)、32人(36.8%)和28人(32.2%)。可见,多学科融合教学可改善学员的癌痛管理认知情况,有助于学员开展癌痛管理临床实践,得到学员的广泛认可。
简介:【摘要】:在“新型冠状病毒肺炎疫情”(以下简称“疫情”)的影响下,许多企业被迫停工停产。此时,劳动者与用人单位之间签订的劳动合同究竟如何履行, 确实是一个需要亟需解决的问题。为此,国务院人力资源部发布通知,在疫情期间企业不得依据《中华人民共和国劳动合同法》(以下简称《劳动合同法》) 第四十条和第四十一条的规定与职工解除劳动合同,同时企业还需支付因疫情影响无法提供正常劳动的企业职工的工作报酬。尽管该通知体现了对劳动者这一弱势群体的倾斜保护,但却过分加重了企业的经济负担和法律责任,不利于疫情过后的复工复产工作的顺利进行。在此背景下,学界对劳动合同中止制度尽心了广泛研究。